人教版八年级数学上册《11-3-1 多边形》教学课件PPT优秀公开课.pptxVIP

第十一章 三角形 11.3.1 多边形;学习目标 掌握多边形的定义及有关概念，能区分凹凸多边形. 掌握正多边形的概念.（重点） 会求多边形的对角线的条数.（难点）;导入新课;;;讲授新课;思考：比较多边形的定义与三角形的定义，为什么要强调 “在平面内”呢？怎样命名多边形呢？ 这是因为三角形中的三个顶点肯定都在同一个平面内，而四点，五点， 甚至更多的点就有可能不在同一个平面内. 多边形用图形名称以及它的各个顶点的字母表示.字母要按照顶点 的顺序书写，可以按顺时针或逆时针的顺序.;多边形相邻两边组成的角;问题4 请分别画出下列两个图形各边所在的直线,;例1 凸六边形纸片剪去一个角后，得到的多边形的边数可能是多少？ 画出图形说明． 解：∵六边形截去一个角的边数有增加1、减少1、不变三种情况，∴新 多边形的边数为7、5、6三种情况， 如图所示.;;;条对角线.;例2 过多边形的一个顶点的所有对角线的条数与这些对 角线分该多边形所得三角形的个数的和为21，求这个多 边形的边数． 解：设这个多边形为n边形，则有(n-3)条对角线，所分得的三角形 个数为n-2， ∴n-3+n-2=21， 解得n=13． 答：该多边形的边数有13条．;;想一想：下列多边形是正多边形吗？如不是，请说明为什么？;当堂练习;;课堂小结;