六年级科学上册《1.3、杠杆类工具的研究》教案(1).pdfVIP

第三课 杠杆类工具的研究 【教学目标】 科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使 用不同类型的杠杆。 【教学重点】 对不同杠杆的比较和分析 【教学难点】找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。 【教学准备】 长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘（学生）。杆秤、螺丝刀、开 瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔；画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器开啤酒 瓶的图片（教师）。 【教学过程】 一、趣味引入 游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5 支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。 1.用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水； 2.用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒； 3.用工具用夹5 支粉笔到一个空杯子里。 比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。 二、杠杆类工具的比较 1.刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一下，他们使用的工具合适吗？ （合适） 2.思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也 不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由） 3.判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较） 4.请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。 5.然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么 ？ 6.在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。（重点分析镊子和开瓶 器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊子支点在末端，用力点在 中间） 7.小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？（请同学找出其中规律） 三、给各种杠杆类工具分类 1.请同学们在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点。然后判断 一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。 2.学生各自作图、填表。 3.汇报交流（请学生到展台下进行展示交流） 4.思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西；但是 为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？ 教师小结。 四、小杆秤的研究 1.俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，今天老师就带了一把杆秤来，请大家来说一 说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。（请学生从杠杆的三 点之间的关系说一说） 2.今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。（祥见教参P17~18） 3.指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克……的 刻度。（在称盘内放一个50克砝码，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，放2个……） 4.玩一玩自己制作的杆秤。（称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量） 五、课后思考题 出示教师用的杆秤进行示范，用不同的2跟提绳分别进行称重时，杆秤会发生什么 变化？