人教版一年级语文上册第一单元导学案.pdfVIP

第一单元备课 单元教材分析 本单元主要有《我上学了》 ，和 识字 两部分组成。 《我上学了》通过四幅图画帮助刚入学的 学生了解学校生活。了解学习常规，培养良好的学习习惯。 “识字”属于象形字归类识字。 《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育《金木水火土》展示了儿歌的语言美和 韵律美 ; 《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识” 口、耳、 目、手”等人体器官以及 “站、 坐、行、卧”的具体要求 ; 《日月水火》展示了”日、月、水、火、山、石、田、 ”这些象形 字的特点 ; 《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之 情。“口语交际”旨在引导学生认真听别人说话，并按指令做出相应的动作，从而培养学生 学会倾听、与人合作的习惯。 “语文园地一”通过猜一猜、读一读、比一、写一写、背一背 等方式，培养学生的识字能力，激发学生学习语文的兴趣。 “快乐读书吧”通过图画，让学 生体会课外阅读的快乐，培养学生喜爱读书的习惯。 学情分析 好习惯是学生成长的基石。一年级是学生学习习惯培养的关键期，因此，教师应注重培养学 生良好的学习习惯，如学会倾听、善于思考、敢于提问、认真书写、与人合作等习惯。一年 级学生好奇心很强，好玩好动，有一定的自我表现欲。因此，教学时，教师要采用多种教学 方法以激发学生学习的热情，解决学生注意力集中时间不能超过十五分钟的问题 ; 采用游戏 的方式，促进学生的自我表现和自主探究意识 , 使其获得成功的体验。 单元目标 知识与能力 1. 通过图画，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规 律。 2. 会认本单元 40 个生字， 会写 17 个生字， 并学会在口头表达中运用 ; 认识 10 种基本笔 画。 3. 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《金木水火土》 《对韵歌》。 过程与方法 1. 图文结合，学习生字，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2. 引导学生有感情的朗读课文，理解课文的内容，体会儿歌的语言美和韵律美。 情感态度与价值观 1. 让学生懂得热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、尊敬老师、团结友爱。 2. 引导学生体会课外阅读的快乐， 培养学生课外阅读的习惯， 激发学生对祖国语言文字 的热爱以及学习语文的兴趣。 单元课时划分 本单元可安排 17 课时。 《我上学了》安排 3 课时， 《天地人》《金木水火土》 《口耳目》《日月 水火》 《对韵歌》各安排 2 课时， “口语交际” “语文园地一” “快乐读书吧”共安排 4 课时， 其中“口语交际” “快乐读书吧”各安排 1 课时。 集体备课导学案 学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人： 执教人： 课题 我上学了 课型 新授 授课时间 学习 我上学了 课时 内容 1. 通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快乐。 知识与技能 2. 能与老师和同学友好交谈。 学习 设立学习小组，自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究 过程与方法 目标 的精神和良好的学习习惯。 情感态度与价值观 懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，