人教版一年级语文下册集体备课.pdfVIP

一年级下册语文第一单元集体备课 整理人 孙辉 一、第一单元教学内容： 本组教材以“多彩的春天”为专题进行编排，选编的课文内 容丰富，形式多样，包括四篇课文。 《柳树醒了》是一首儿童诗， 也是一个童话故事。课文借小柳树的生长变化描写美丽的春天， 《春雨的色彩》描写了春雨中各种景物呈现出的不同色彩，让同 学们感受到春雨为大地带来的变化。 《邓小平爷爷植树》介绍了邓 爷爷重视环保，带头植树的感人事迹。 《古诗两首》包括《春晓》 和《村居》，《春晓》讲述了古人对春天的情感， 《村居》描述了儿 童在郊外活动的场景。 二、第一单元实化目标： 1、认识 65 个生字，会写 9 个生字。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过阅读古诗，了解词句的意思，感受古诗优美的意境。 4 、通过朗读课文，了解课文内容。 5、背诵《柳树醒了》和《古诗两首》 三、每课实化教学目标及评价方法设计 第一课 柳树醒了 原虚化目标为：引导学生感悟春天的美，知道春天里事物的 变化 , 经研讨制定的实化目标是：通过朗读感悟春天的美，引导学 生展开想象，到大自然中不断发现春天里事物的变化。 评价方法设计： 1、创设情境 : 请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。 它们对柳树说什么呢 ?柳树又会说些什么呢 ?请学生带上头饰上台 表演。 2、朗读课文 3、演读 : 小组内表演， 4 、在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢 ? 5、仿照课文的方法，作一首小诗。 春天跟 __________ 说话了，说着说着， _________ 。 第二课 春雨的色彩 原虚化目标为：正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来 的变化。 经研讨制定的实化目标是 ; 引导学生抓住重点词语， 通过品读 感受春雨给大地带来那些变化。 评价方法设计： 1、创设情境 : 真动听，瞧 : 连小鸟们也赶来了，它们唧唧喳喳 在说什么啊 ?小朋友想知道吗 ?( 课件出示图 ) 理解“争论” 。 2 、品读 3 至 5 自然段，读后交流春雨到底是什么颜色的 ? (1) 读 : 看看我们的小鸟朋友叫什么名字 ?他们都争论些什 么?( 师相机贴图 ) (2) 画 : 用横线勾画出小鸟们说的话。 (3) 说 : 课件出示句式 :( ) 说 : “春雨是( ) 。” (4) 指导朗读 : 从哪些词可以看出小鸟们在争论 ?该怎样读出 争论的语气呢 ? (5) 品读美句。谁能读一读你喜欢的颜色，让同学们都能感受 到你是真的喜欢。 (6) 演 : 戴上头饰，表演课文内容。 第三课《邓小平爷爷植树》 原虚化目标为：正确流利有感情地朗读课文，体会邓小平爷 爷植树的认真态度和他的心愿 经研讨制定的实化目标是 ; 正确流利有感情地朗读课文， 抓 住邓小平爷爷动作、语言、神态的词句体会他植树的认真态