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浅谈如何加强农村学生的课外阅读 - 《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定： “ 5 － 6 年级要扩展自己的 阅读面， 课外阅读总量不少于 100 万字， 背诵优秀诗文 60 篇。”可见课外阅读在语文教学 有相当的比重。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提 高读书能力，从整体上增强学生的语文素质， 促进学生的，为他们今后的、 生活和工作奠定 坚实的基础。然而在小学生中，由于受办学条件、家庭的，小学生的课外阅读量少，导致作 文能力低， 极大影响了教学效果。 主要有以下几方面因素影响了课外阅读的顺利完成和显著 成效： 1 、 阅读兴趣不高 。 由于农村学生受家庭影响，没有形成一种读书的家庭氛围，好多学 生看书积极性不高。 虽然老师也强调他们要多看课外书， 但他们缺乏良好的阅读习惯和， 囫 囫吞枣，受益不深，因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。 2 、 阅读环境不善 。农村学生大多数家庭条件差，买书少。不少农村小学缺乏资金，不能