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浅谈如何提高小学数学课堂教学的实效性 浅谈如何提高小学数学课堂教学的实效性 贵州省思南县合朋溪小学任小艳 提高数学课堂教学的实效性， 关键在于课堂教学要达到“新、实、活”的境界。这里所说的“新”， 主要指教学理念新，课的设计新（要符合数学课程标准的要求），课要上得新颖有趣，新颖有趣， 学习才能入境、入情，学生才能精力集中、兴趣盎然、积极主动地参与学习过程。“实”主要指课要 上得扎实、 充实，要做到重点突出， 难点突破， 方法落实，夯实基础。 “活”则是指教法与学法灵活， 课堂气氛和谐、活跃，气氛和谐，方法灵活，学生的思维才能被激活，认知才能深化，思维才能发 展，能力才能提高。“新、实、活”是课堂教学的高水平目标。要达到这个目标，我认为需要做好以 下几个方面的工作。 一、重视情境创设，充分调动学生有效的学习情感 1.情境创设应目的明确。 每一节课都有一定的教学任务。 情境的创设，要有利于学生数学学习， 有利于促进学生认知技能、数学思考、情感、态度、价值观等方面的发展。所以，教学中既要紧紧 围绕教学目标创设情境， 又要充分发挥情境的作用， 及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数 学问题。如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸