浅谈小学数学教学环节的创新.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 浅谈小学数学教学环节的创新 随着时代的前行，小学数学教学以不能滞于传 授基本的数理知识，而重在培养学生的学习兴趣， 学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力。 因此， 教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出 发，注重教学环节的创新。 一、创新情景 教育 学家苏霍姆斯基说：“如果老师不想法使学生产生情 绪高昂和智力震动的内心状态，就急于传授知识， 不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞 的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的沉重 负担。”随着数学教学的升级， 数学学科自身的单调、 抽象的特征逐渐显示，增强学生的兴趣，让学生主 动参与，是数学教学应解决的首要环节。如何因课 制宜，创设学生成熟或喜爱或惊喜的具体“情境” ， 是数学课堂设计的“切入点” 。