《导体与绝缘体》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《导体与绝缘体》教学设计 设计者：颍泉区循环经济园中心校太山庙小学 刘琦 基本说明 1、学科：小学科学 2、年级：小学四年级下册 3、所用教材版本：教育科学出版社 4 、所属的章节：第一单元第五课 5、学时数： 一课时 40 分钟 教学目标 1. 让学生明确导体与绝缘体； 2. 会用“电路检测器”检测物质的导电生； 3. 按步骤检验待检物质； 4. 尝试分析整理实验数据； 5. 学会与人合作； 6. 培养学生安全用电的常识和意识。 内容分析 ： 本课是《电》这一单元的第五课，在前面的几课学习中，对电知识有了些许 的了解，借助前一课中的电路检测器知识， 来正确规范的检测这节课中准备的一 些常见材料， 看看哪些是容易导电的， 哪些不容易导电的， 从而初步认识导体与 绝缘体，并且还要正确的认识导体和绝缘体，懂得安全用电。 学情分析： 四年级的学生，对科学接触有一年多了，懂得一些简单实验的设计，对科学 探究有着初步的轮廓， 但是还要在老师的指导和帮助下才能更完整地完成整个探 究过程。 设计思路 ： 本节课重点是要规范地检测出容易导电和不容易导电的物体，认识导体和绝 缘体，难点是安全用电， 在情感态度价值观目标上要让学生养成良好的安全意识。 所以本节课以故事导入， 启发学生思考， 从而揭开今天要研究的主题内容， 在以 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 橡皮擦为例经历一个简单并且又是完整的探究过程，从而获得科学概念的认识， 即导体与绝缘体， 在最后， 将教材上升到一定的难度和深度， 导体和绝缘体在某 些条件下可以转化，接着认识水、人体是导体，让学生养成安全用电的好习惯。 教学准备 部分待检物质（约十种） ；制作电路检测器的元件（导线三根、灯座一个、电 池一节、电池盒一个） ；检测记录表一份；实验小组分组（分十四小组） 。 教学过程 一、情境引入 现在老师给同学们讲个故事，请同学们认真听，故事讲完后请同学们说说这 个故事中有哪些内容与我们的科学课中的知识有关？说得越具体越好。 故事是这样的：小明去小华家玩，想一起看新买的卡通碟片，在播放时，碟 机却没有电，两人仔细观察，找出了原因：连接碟机的插座坏了，插座里的铜片 有问题。于是小华找了个铁钉准备把插座里的铜片拨正， 小明连忙阻止了小华的 行为，说千万不能用铁钉拨铜片，得找个别的东西弄。 请同学们分析这个故事中的情境交流看法。 根据同学们交流的情况适当提示：小华与小明谁对？为什么？你对“找个别 的东西弄”这个话怎么想？ （同学们讨论后交流，引导分析， 明确本节课的内容： 检验物质的导电性，并板书课题：导体与绝缘体。 ） 二、引导实验 学生用“电路检测器”检测物质橡皮擦导电性的全过程，橡皮擦容不容易让 电流通过？