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浅谈习作评语的运用 一、赏识激励——点亮习作心灯 不少知名人士在回忆自己写作的经历时， 时常会提及儿时激起自 己写作兴趣、领自己进入文学之门的老师。教师在给学生点评时，要 善于发现并抓住学生习作中哪怕是微小的闪光点， 给予鼓励， 使之获 得写作前进的动力，点亮习作心灯。 如在点评学生习作《难忘茶香》时，我这样写道： “读着文章， 仿佛闻到了那一阵茶香， 依稀看到了那一片绿色的茶山， 耳边回荡着 《采茶曲》，这是让人久久不能忘却的浓浓故乡情。难忘茶香，茶香 难忘，这就是原味的生活，这就是真情实感。 ”学生拿到文章后，看 到我的点评，在评语后面写道：老师的评语让我一整天都以笑示人。 没想到，教师的评语能让学生如此高兴，如此激动，学生习作的热情 自然也被极大地鼓舞了。 1 / 5