三年级教案-数字杂说(网友晋稿).docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级教案:数字杂说(网友晋稿) 目标：概括文章的内容，体会文字的情趣，用词造句。  重点：发掘文字的情趣，积累数字成语  难点：数字的身世，及罗马数字的表意  设想：板块式推进  课时：1 课时  程序：  ㈠  大家都知道生活中有这样一种现象，那就是人们选择电话号码时一般喜欢6、8而不喜欢4，有的为了自己的电话号码中多几个6、8而不惜重金，为的是图个吉利。数字真有如此魔力吗？让我们从《数字杂说》中找答案。  ㈡整体感知  1、按第一段提示，将文章分成四部分  2、细读数字的身世，填表：  ㈢质疑问难  1、123456789既是印度人发明的，为什么又称为阿拉伯数字？  2、我国在使用阿拉伯数字前有没有数字？具体情况如何？  3、阿拉伯数字与幸和不幸有无联系？人们为什么喜欢8而厌4呢？  5、请指出下列数字的含意：Ⅳ、XI、DM  ㈣实践操作  数字的发明是人类文明的象征，不仅给人们的生活、学习提供了极大方便，而且给人们生活增添了情趣。在我国流传下来的成语中，也大量运用了数字，学习这些成语，也是趣味无穷的。下面我们就来体会一下成语