二年级下册《种瓜人》教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级下册《种瓜人》教案  教学目标：  1.认识16个生字，其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。  2.练习正确、流利地朗读课文。背诵最后两个自然段。  3. 通过学习文章，探究文章所蕴含的价值观，精读文章，深入体会。  4. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。  教学重点、难点：  重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。  难点：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，如何看待这种行为。  教学准备：  课件  教学安排：  三课时  教学过程：  第一课时  一、激趣导入，揭示课题  种瓜人指的是谁呢?种的瓜怎么样呢?  二、初读课文，了解大意  学生自由读文。  把生字用横线画出来：把其他不认识的字下面画点。各读两遍。  通读全文，给自然段标序号。  范读课文，正音。(可以老师范读，也可以放朗读录音带)  三、学习生字，识记生字  学生按顺序读出文中含生字的词。  教师按顺序板书出相应的生字和含生字的生词。  学生看字条回答，用什么方法可以记住这些生字?  老师教读生字、正音。指出“恶”除了读“è”，还可读“wù”、“ě”，  并组词。  让学生给生字组词，不少于两个，积累词语。  熟读课课文，巩固字音。  第二课时  一、细读课文，理解内容。  1.学习第一自然段。  ⑴ 全班齐读这一段  ⑵ 这一段写什么?  两地人都种瓜，是怎样种瓜的呢?瓜种得好不好?  2.学习第2、3自然  ⑴男生读第2自然段，女生读第三自然段。  ⑵ 讲解、探究  梁亭人怎样种瓜?种得怎样?  “精心”是什么意思?说明梁亭人具什么样的品质?  ⑶ 对比梁亭人和楚亭人的行为，有何感受?  3.学习课文第4~8自然。  ⑴ 学习第4 自然女生读第4自然界段。  ① 女生读第4自然段，思考：这一段写什么?  ②“坏心眼”是什么意思?体文中是指什么?  ③楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反应?  ⑵ 学习第5~8自然段  梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是什么?结果如何?  ⑶ 默读第4~8自然段，对比两国人采取的的不同行为。对学生进行教育。  讨论：梁亭人不但不报复，反面帮助楚亭人，你赞成这样做吗/为什么?(分组讨论，各组派一人代圾发言)  4.学习第9、10自然段。  ⑴ 齐读最后两个自然。思考：楚亭人看到梁亭人为报复自己，反而帮助自己施肥、浇水，会是怎样的表现?  (2)最后两国人的关系如何?(指名回答。师生订正。)  感悟读文，背诵段落。评价讨论，拓展延伸。  第三课时  一、我会拼。  tíng zi zhì zhǐ chóu hèn huò shì  ( )( )( )( )  二、给加点的字选择正确的读音打“√”。  种瓜(zhǒng zhòng)梁亭 (tín ting)  仇恨 (cóu chóu)报复 (bào fù)  三、我会填。  1.梁亭人勤劳，而楚亭人( )。  2.楚亭人起了( )心眼，梁亭人却( )心帮助他们。  3.楚亭人也勤快起来，他们的生活由( )变富。  四、我会找朋友。(给下面的词找相同的词)  1.勤劳(a 辛苦 b 勤快)  2.制止(a 阻止 b停止)  五、我也会这样写。  例：梁亭人种的瓜又大又甜。  又 又