高等学校个性化教育探索_1.docxVIP

? ? 高等学校个性化教育探索 ? ? ? 　　摘要：高等学校开展个性化教育是对教育真谛的深刻领悟，是适应高等教育大众化的诉求，也是培养学生创新能力和实现教育公平的必然要求。个性化教育立足“生本”教育，基于和谐教育，突出自我教育，体现渗透式教育。高等学校应通过培育学科专业特色，量身定制个性化培养计划，加强实践教学环节，实施针对性教学，设置“潜能导师”，营造有利于个性化教育的环境氛围等途径，实施个性化教育。 　　关键词：高等学校，个性化，个性化教育，“生本”教育，和谐教育，潜能导师 　　一些事物的发展往往起于偶然，并从偶然走向必然。华中科技大学文华学院（以下简称文华学院）个性化教育办学特色的创建，就是这样一个过程。文华学院在2003年建立之初，就确立了“育人为本，质量第一”的办学宗旨。在2005年7月召开的以“提高教育质量”为主题的第一次暑期教育教学工作研讨会上，学校从尊重每一个学生，教好每一个学生出发，针对160多位多门课程考试不及格，“根本不想学习”的学生，决定成立一个研究小组，进行研究，提出对策。会后，学校领导、有关部门负责人、部分教师首先分别找这160多位学生个别谈心。谈心发现，这些学生的情况千差万别，各有不同的状况、不同的苦恼，学习困难各有不同的原因。只有对症下药，有针对性地对他们给予关注、关心、帮助，才能让他们走出学习困境。按照这一思路，经过逐个分析、帮助，他们的