三年级上册语文《会“呼吸”的公路》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级上册语文《会“呼吸”的公路》教学设计  教学目标  1 学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。  2 正确、流利地朗读课文。  3 借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用。  4 试着自主阅读，自己动手批读。  5 唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。  教学重、难点  1 弄懂公路“呼吸”的原理。  2 通过对课文的理解，认识公路“呼吸”的作用。  3 激发学生热爱自然、保护环境的意识。  教学准备  师生查阅有关科技环保的相关资料。  教学时间  2课时。  教学过程  一、激趣引入，读题  1 你知道什么叫“呼吸”吗?(让学生有意识地呼吸，体会人是用肺呼吸)真奇怪，公路也会呼吸?  2 为什么课文题目中的呼吸要加上引号?  二、初读课文，整体感知  公路是怎样呼吸的呢?让我们一起读读课文。以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。  1 检查生字自学情况。  指名分段朗读课文，学生互评、正音。  2 同桌讨论不理