洗手绢音乐教学教案.docxVIP

第（ 5 第（ 5 ）单元 第（ 1 ）课时 《洗手绢》 备课人 唐敏 教学目标 知识与技能： 1、了解认识歌曲里的反复记号。 2、能够用创编律动表演歌曲 过程与方法： 通过听、唱、练不同的方式来让学生掌握歌曲，并能够正确的演唱歌曲。 情感态度价值观： 通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐培养孩子从小热爱劳动。 教学重点 能够正确的演唱歌曲并能背唱。 教学难点 反复记号处的演唱，和加入“拍手踏脚拍腿拍肩”为歌曲伴奏 教学准备 PPT 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一：导入 1.看图片上的小朋友们他们在干什么呢？2、说说在家里能够帮爸爸妈妈做哪些家务呢？ 3、听一听歌曲小朋友在帮谁？做什么家务呢？ 4、学习劳动小调 二、听、学、练 5、引出课题《洗手绢》第一次完整聆听感受歌曲中劳动的快乐。 6.找一找画圈符号出现在歌曲中哪里。 7. 跟着老师的琴声学习歌曲的第一段 8.师生接唱、同桌练唱、全班完整演唱第一段 9.请在组长带领下自学歌曲的第二段，并展示 10.跟琴完整的演唱歌曲。 三、拓展创编 11.看图记歌词 12.聆听伴奏背唱歌曲 13.从“拍手、拍腿、跺脚、拍肩”中选择两种律动方式进行表演练习。 14.总结：音乐来源生活可以改编歌词演唱把妈妈的名字改正其他家庭成员名称，把洗衣改成我们生活其他劳动活动。 拖地、、、 洗碗，擦桌子 妈妈、洗衣服 跟着老师琴声模唱 认识反复记号 跟琴模唱歌曲第一段 小组练习第二段 聆听伴奏背唱歌曲 小组合作展示 课后练习 导入课题， 认识反复记号熟悉歌曲的演唱顺序。学唱歌曲第一段、第二段，在完整演唱。能够背唱歌曲并表演。