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龙咚锵教学案设计 班级 二年级 学科 音乐 备课教师 安紫薇 课题 《小拜年》、《龙咚锵》 课型 新授 学 习 目 标 1.通过演唱龙咚锵感受中国小朋友过新年时欢快热烈的音乐情绪。2.认识民族打击乐器啰、鼓、镲并掌握其演奏姿势和方法，并为歌曲伴奏。 学习重 难点 重点：附点节奏的学习难点：能用啰、鼓、镲为歌曲进行伴奏? 课前 准备 教师 打击乐器锣鼓镲、ppt 学生 音乐书 教 学 活 动 过 程 设 计（第 1 课时） 教学环节及时间 教 学 活 动 备注 教 师 活 动 学 生 活 动 新课导入 初听歌曲 师；今天安老师请大家和我一起做一个有趣的活动“集齐五福 换大红包”要想得到更多的福卡呀就得和我一起完成以下的活动。你们贮备好了吗？ 师：听音乐，描述所看到的画面？同时包含了哪些乐器？ 学生聆听，思考场景，同时思考乐曲里面出现的乐器。 出示乐器 师；今天哦我们就来认识一下他们，分别是锣、鼓、镲（教师进行示范） 节奏练习 教师出示节奏：X X XX XX X- 师：谁能用手拍出安老师出示的节奏? 师：现在呀，请同学们观察安老师分别在这个节奏里边加入了什么乐器？ 乐曲合奏 师；那么现在请同学们何安老师一起跟着音乐敲锣打鼓的因新年吧。 新课学习 初听出示课题 师：恭喜同学们得到第一张福卡，既然过年那么开心，你们想把内心的喜悦也一起唱出来吗？请你们听听这些小朋友是怎么表达自己的喜悦的？（龙咚锵） 师：原来呀是打鼓唱着《龙冬锵》呢 重点讲解 师；既然小朋友们在打鼓唱歌，那么你们仔细听听一起歌曲里面一共出现了几次“龙咚龙咚锵”。 师：我们一起跟着老师来验证一下你们的答案正不正确，请你们伸出手跟着老师的图形谱画一画。 师：你们听了那么多遍，能告诉安老师一个问题吗？ 每个龙咚锵都一样吗？ 那我们一起听听，看看哪里不一样! 出示图形谱，教师总结和讲解结尾不一样的地方。 师：现在新年即将到来，我们一起唱起歌儿，打起鼓，迎接新年。先看看老师表演一次。 师：过年时，你们开心吗？ 让我们一起带着笑容，挺直腰杆儿，分演唱、器乐两组，迎接新年的到来。 观看教师出示的ppt 学生练习节奏 学生观看 学生模仿教师分别在节奏里加入锣、鼓、镲 学生跟乐曲合奏 学生聆听思考 学生聆听 回答：不一样 板 书 设 计 龙咚锵 欢快 热烈 器乐：锣、鼓、镲 教 学 反 思 这节课堂中使用了打击乐锣、鼓、镲，使得学生在上课时比较有兴趣，所以兴趣是激发学生学习的前提。 歌曲的附点部分以及学生在使用乐器的时候，容易出错，老师应该多多给予指导。