北师大版道德与法治七年级上册10.2《寻找自信》word教案.pdfVIP

说课稿 第十课 第 2 站 寻找自信 都匀市绿茵湖办事处甘塘中学：蒙启武 【说教材分析】 《寻找自信》是北师大版七年级思想品德（上册）第十课第二站的内容，通过本 站的学习让学生懂得， 自信就在我们每一个人的心中， 需要我们去挖掘， 去培养。 教材通过 活动平台“ ”、 “各抒己见 ”、 “知识链接 ”等栏目，引领学生在体验生活、 学习中， 自信带来的成功和快乐的同时， 掌握培养自信心的正确方法与途径。 本 站内容在教材中具有重要的地位， 无论是做自尊的人， 还是做自强的人， 都必须 具备自信的品质。通过教学要让学生达到以下目标： 知识目标：帮助学生认识自信就在我们心中； 掌握培养自信心的正确方法与 途径。 能力目标：培养学生积极展示自我和自我肯定的能力。 情感态度价值观： 通过对自信的情感体验， 培养学生的自信心， 从而养成自 信、自立、乐观向上的生活态度与健康的人格。 本站的教学重点与难点： 重点：如何培养学生真正的的自信心？ 难点：培养学生自我肯定的能力是培养学生自信心的重要途径。 【学情分析】 七年级学生自我意识不断增强， 但由于受自身认知水平的限制， 对自己的评 价往往出现极端， 以致于形成自负或自卑的心理障。 而认识上的偏差又会带来行 动上的偏颇，使他们在生活、学习中出现虚荣、自傲、易怒、懈怠、迷惘、害怕 困难、 自暴自弃等心理问题。 这些问题的解决， 需要我们帮助学生对自己进行正 确的认识及作出恰当评价的基础上， 引导学生掌握培养自己自信心的正确方法与 途径。 【说教法与学法】 坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的 “三主”教育思想， 以及素质教育的方向，采取以下教学方法： 把小组自学、 讨论与现代多媒体教学手段结合起来， 精选图片及贴近学生生 活的事例， 让学生在观察、 讨论中懂得自信其实就在我们自己的心中， 要让自信 重放光芒，就该相信自己是独特的，了解和认识自己，才有真正的自信，自信是 我们每个人成功经验的累积， 自信源于不断充实和发展自己。 巧设活动， 引发学 生兴趣与讨论，激发学生联系学习生活实际探索培养自信的途径与方法。 【说过程设计】（课时安排：45 分钟） 【导入新课】（3 分钟） 由校运会班级学生参加项目的情况摸底， 巧妙引入话题——自信， 既活跃课 堂气氛，又激发学生的兴趣。 【师生互动，学习新知】 （35 分钟） （一）（课件）思想驿站 p117：神奇的发卡。 想一想： （1）小女孩为什么突然变得活泼开朗？ （2）自信在哪里？ 通过引领学生对思想驿站问题的讨论，导入新课 —— 《寻找自信》的学习。 （二）出示自学指导与预习提示： （学生先自学再讨论，小组长分工负责） （课件）自主预习： 1、自信在哪里？ 2、如何寻找自信？（怎样才能使自己自信起来？） 3、什么是自我肯定？ 4 、为什么自信源自成功经验的积累？ 5、为什么自信还要不断的充实和发展自己？ 合作释疑： 1、自信就在我们自己的。在我们成长过程中会被所侵蚀、被所削弱，但它可以 重放光芒。 2、要让自信在我们心中扎根， 我们既要看到自己的优点， 又要正视自己的缺点； 自我肯定，扬长避短。 3、自信的形成是由于经常的自我满足和成功的体验。 4 、阅读 p118、119、121 “活动平台 ”——思考：对我们树立自信的启示？ 5、阅读 p121 各抒己见“ ”——分享：成功经验和感受。并谈谈对我们树立自信