一年级科学认识一袋空气教案.docxVIP

《认识一袋空气》教学设计 【教学目标】 1.科学概念目标 知道空气是无色、无味、透明的气体； 认识到空气的一些特征是可以被观察和描述的，空气与木块、水相比有许多不同的特征，也有一些相同的特征。 2.科学探究目标 进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。 观察和描述空气的一些特征。 3.科学态度目标 发展学生对探究水、空气等物质的兴趣。 意识到可以利用所学的方法研究未知事物。 【教学重难点】 1.教学重点：知道空气是无色、无味、透明的气体。 2.教学难点：认识到虽然空气是看不见的，但是可通过科学的研究方法进行研究。 【教学准备】 1.小组（三人小组）：透明塑料袋、皮筋、透明烧杯或塑料杯、水、木块。 2.全班：课件、班级记录表 【教学过程】 一、聚焦 1.?教师提问：“在本单元的学习中，我们用到过哪些研究方法？”引导学生回顾已经用过的研究方法，如：利用感官观察；借助一些物品进行对比观察。 2.?教师提问：“在本单元的学习中，我们用来描述物体特征的科学词汇有哪些？”教师根据学生的回答把相关词汇呈现出来。 3. 教师提问：老师出示的玻璃杯里有什么？同学们观察回答，杯子里面虽然没有了可以看见的、可摸到的物品，但是还有空气这种物质。我们周围有空气吗？空气是什么样的？空气是看不见、摸不着的。今天这节课我们就来认识一袋空气。（板书课题） 二、探索1：用塑料袋收集一袋空气，从整体上观察它的特征