2022年北京版小学数学《厘米和米、数学百花园》精美公开课课件.pptx

厘米和米、数学百花园厘米和米数学百花园厘米和米的认识线段的性质和怎样画线段正方形数认识厘米尺子上,每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。量比较短的物体,可以用“厘米”作单位。怎样测量物体或线段的长度？测量物体时,一般以“0”刻度为起点对准物体的一端,看物体末端对准尺子的哪个刻度,物体的长度就是几厘米;也可以以任意一个刻度为起点,再找到末端对着的刻度,末端与起始端刻度的差就是物体的长度。认识米1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。2.米和厘米之间的关系:1米=100厘米或1m=100cm。线段的特征是什么？线段的特征:①线段是直的。②有两个端点。③可以量出长度。怎样画线段？画线段时,通常从直尺的0刻度开始画起,是几厘米长的线段就画到直尺上几厘米的地方;也可以在直尺的刻度和对应长度处先各点一个点作为端点,再连线。正方形数的认识。两个相同的数相乘的结果组成的数是正方形数。如1,4,9,16……1.测量铅笔的长度应选（ ）作单位，测量一棵树的高度应选（ ）作单位。厘米米2.画一画：a. 画一条4 厘米长的线段。4 厘米2.画一画：b. 画一条比5厘米长2厘米的线段。5 + 2 = 72.画一画：c. 画一条比5厘米短2厘米的线段。5 - 2 = 33.红色纸条长多少厘米？蓝色纸条的长度是红色纸条的几倍？红纸条2厘米6厘米蓝纸条6÷2=3口答：蓝色纸条的长度是红色纸条的3倍。规范解答4.填一填。32m+26m=（ ）m89cm-64cm=（）cm78cm+22cm=（）cm=（）m582511005.在（ ）里填上合适的长度单元。(1)桌子高80( )(2)毛巾长60( )厘米厘米(3)杨树高7( )(4)一条路长100( )米米(5)婴儿出生时的身长约51( )厘米6.先估计一下各边有多长，再量一量、填一填。( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米23457. 填一填。63你能帮她分一分吗？01 情景导入状元成才路按各班人数比例分。每个班各一半。02 探究新知如果是你，你会怎么分呢？状元成才路1班和2班的人数比是多少呢？由于1班与2班的人数不同，按照人数的比来分配较为合理。哪种分法合理呢？为什么？1班302班20：：= 3 2状元成才路问题：这筐橘子按3 : 2应该怎样分呢？分到不能分为止。1班2班3个2个6个4个30个20个…………状元成才路问题：如果有140个橘子，按3 : 2又该怎样分？我来列表试一试。1班2班20个30个20个30个8个12个12个8个状元成才路我来画图看一看。二班占总数的一班占总数的140个一份：140 ÷（3+2）＝28（个）1班：28×3＝84（个）232班：28×2＝56（个）55状元成才路1班：140 x =84（个）2班：140 x =56（个）一共要分成相等的几份呢？1班、2班分别占几分之几？ 3 + 2 = 5状元成才路你还有别的方法吗？解：设每份橘子是x个，那么1班3x个，2班2x个。 3x + 2x＝1405x＝140 x＝283x＝3×28＝842x＝2×28＝56答：1班分到84个，2班分到56个。状元成才路归 纳 小 结方法一：先求出总量一共被平均分成了几份，再采用平均分的方法求出每份的具体数量，最后求各部分相应的具体数量。方法二，先求出各部分量占总量的几分之几，再根据分数乘法的意义解答。方法三：根据比设一份量为x，再列方程解答。状元成才路03 达标检测1.学校图书馆新进了450本图书， 按4∶5分给四年级和五年级， 应该怎么分？分一分，并记录 分的过程。四年级五年级40本50本40本50本50本40本50本40本50本40本状元成才路2.一座水库按2∶3放养鲢鱼和鲤鱼，一共可以放养 育苗25000尾。其中鲢鱼和鲤鱼的鱼苗各应放养多 少尾？2＋3＝15000（尾）25000×＝10000（尾）55状元成才路3.育红小学共有师生1200人，老师和学生的 人数比是1 ∶19，老师和学生各有多少人？1200 ÷（1+19）＝60（人）老师：60×1＝60（人）学生：60×19＝1140（人）状元成才路04 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？状元成才路