第4节　免疫学的应用.pptVIP

请做：随堂达标检测 word部分： 点击进入链接 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第4章　免疫调节 * 返回导航 下一页 上一页 生物 第4章　免疫调节 第4节　免疫学的应用 01 教材 自主导读 02 核心 知识突破 03 随堂 达标检测 课程标准 素养要求 1.概述疫苗的作用，说出它能够发挥该作用的原因。 2．讨论器官移植面临的问题及解决问题的措施。 1.生命观念：掌握免疫预防、免疫诊断、免疫治疗的生物学依据。 2．社会责任：正确理性地应用疫苗，以积极的心态捐献骨髓等，献爱心于人类。 一、疫苗 灭活 减毒 卡介苗 麻疹疫苗 子宫颈癌 DNA疫苗 抗体 [提醒]　与病原体相比，相同的是疫苗具有病原体的抗原特性，不同的是疫苗失去病原体的感染力。 二、器官移植 丧失功能 生理功能 器官保存 外科手术 免疫抑制剂 供者与受者 一半以上 免疫抑制剂 三、免疫学的应用 免疫排斥 病原体 肿瘤标志物 免疫增强 免疫抑制 (1)法国科学家巴斯德有关疫苗的研制，开创了科学地进行免疫接种的新时期。(　　) (2)疫苗是含有少量病原体的生物制品。(　　) (3)注射流感疫苗后，就不会再患流感。(　　) (4)人类中不存在HLA完全相同的两个个体。(　　) (5)治疗系统性红斑狼疮常使用免疫增强剂。(　　) √ × × × × 知识点一　疫苗 目前应用的疫苗主要有三种类型：减毒活疫苗、灭活的死疫苗和新型疫苗，各有优缺点。 (1)减毒活疫苗 接种后能感染人体而使人产生免疫力，从而达到预防效果。如“糖丸”就是一种减毒活疫苗，口服后可预防小儿脊髓灰质炎。 (2)灭活的死疫苗 这类疫苗中的病原体已被杀死，安全性很好，但产生的免疫效果不如减毒活疫苗，常需要多次强化免疫，如狂犬病疫苗、流感疫苗。 (3)新型疫苗 新型疫苗包括DNA疫苗和RNA疫苗。 [温馨提示]　(1)疫苗并不都是抗原。疫苗可以由灭活的或减毒的病原体制成，也可以由抗体制成，接种抗体类疫苗通常用于紧急预防。 (2)由灭活的或减毒的病原体制成的疫苗作为抗原起作用,是大分子物质。 (3)疫苗不是只能注射。接种疫苗最常见的方式有两种：注射(如流感疫苗、乙肝疫苗等)和口服(如脊髓灰质炎疫苗)。 1．预防传染病的疫苗家族中增加的新一代疫苗——DNA疫苗，由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。下列关于DNA疫苗的叙述，错误的是(　　) A.DNA疫苗进入人体能够产生特异性免疫 B．导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用 C．DNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的 D．DNA疫苗接种后，人体产生的抗体是由浆细胞产生的 √ 解析：DNA疫苗进入人体,相关基因表达产生的蛋白质作为抗原，刺激机体产生特异性免疫，A正确，B错误； 因“DNA疫苗，由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成”，故DNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的，C正确； 人体内的抗体是由浆细胞产生的，D正确。 2．百日咳、白喉和破伤风是三种常见传染病,分别由三种致病菌导致。我国政府在儿童中推广“百白破”三联体疫苗的免费接种，大大降低了发病率，接种疫苗后一定会出现的是(　　) A．只引发体液免疫而不发生细胞免疫 B．辅助性T细胞可产生细胞因子作用于B细胞 C．浆细胞特异性识别疫苗从而产生相应抗体 D．体内出现一种能抑制上述三类致病菌的抗体 √ 解析：疫苗可以同时刺激人体产生细胞免疫和体液免疫，A错误； 免疫过程中，抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞再产生细胞因子作用于B细胞，B正确； 浆细胞不能识别抗原，C错误； 抗体的作用具有特异性，所以一种抗体不能作用于三种抗原，D错误。 　　　发展素养　　长句特训　　　　　与高考接轨 1．(社会责任)如果不接种“百白破”三联体疫苗，人体就一定会患相关疾病吗？________，理由是_________________________________。 答案：不一定　人体可以通过病原体自然入侵产生免疫力 2．(生命观念)首次接种“百白破”三联体疫苗后，机体能够特异性识别抗原的免疫细胞有__________________________________。 答案：B细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞 知识点二　器官移植及免疫学应用 1．器官移植所面临的问题及解决办法 问题 原因 解决办法及希望 存在免疫排斥的问题容 易 失败 ①进行器官移植手术后，免疫系统会把来自其他人的器官当作“非己”成分进行攻击，这就是器官移植容易失败的原因； ②器官移植的成败，主要取决于供者与受者的组织相容性抗原(HLA)是否一致或相近，只要供者与受者的主要组织相容性抗原(HLA)有一半以上相同，就可以进行器官移植