科学课课堂教学值关注几个问题.pptVIP

科学课课堂教学值得关注的几个问题; 在新一轮课程改革和世界科学教育快速发展的大背景下，我国的小学科学课程改革已经走过了9年的历程，需要加强从理念向实践层面转化的研究，对探究式科学教育的深入研究。; 通过对科学课课堂教学的考察，为了使小学科学课程更加凸显科学的本质，以下几个问题值得老师们在教学中关注。;一、学生的前概念 二、观察、实验的目的及过程 三、证据的分析 四、对学习过程的反思及总结; 一、学生的前概念;6;池塘里，有一条小鱼和一只蝌蚪，他们??影不离。一天早上，蝌蚪发觉自己长了两只小小的脚。 接下来的几个礼拜，蝌蚪发现自己长了前脚，而且尾巴也愈来愈小了。 后来它变成了青蛙，爬出池塘。离开池塘后的某一天，青蛙回来了，青蛙告诉鱼，它看过很多很特别的东西。 （文字由lijinglong网上收集）;青蛙说:它看到鸟(有翅膀、有两只脚、而且还有很多颜色)。青蛙一边说著，鱼一边想像著长了羽毛的鱼满天飞。 （文字由lijinglong网上收集）;青蛙又说:它看到牛(有四只脚、有牛角、会吃草、还有粉红色的袋子装满了牛奶)。鱼又想像著鱼长有四只脚长有牛角还在吃草呢~~ （文字由lijinglong网上收集）;青蛙还说:它还看到人，有男人女人和小孩。鱼非常羡慕青蛙可以这儿跳跳、那儿跳跳看遍全世界。日子一天天过去，它终于决定要离开池塘到岸上去看看。但那儿空气不够，它几乎不能呼吸也不能动，正巧青蛙救了它一命，把它送回池塘。鱼儿又和以前一样可以自由自在的在水里游来游去。 最后，它对青蛙说:‘你说的对，鱼就是鱼。 （文字由lijinglong网上收集）; 孩子们会将他们听到的每一件事都与他们的先前观念融合在一起。如果忽视学生的初始概念、观点，他们获得的理解与教师的期望会有很大的差别。;四季的形成原因： 地球与太阳的远近距离不同 地轴倾斜;小灯泡为什么会发光？;为什么有白天和黑夜？;物体在水中沉浮的原因; 我们必须让学生意识到他们的前概念，他们才能改变自己的观念。 因此我们的教学需要以学生的前概念为起点，并以学生的概念发展作为教学的线索。; [自我提示] 学生对教学所要解决的问题是怎么看的？ 我们了解学生的观点和想法吗？ 在教学中我们遵循了儿童逻辑吗？;二、观察、实验的目的及过程;关于“‘原汤化原食’和‘胃的充盈度’” 关于“水的多少会影响水温上升的速度吗” 关于“摆的研究”;观察和实验需要遵循的方法和规则;21;22; [自我提示] 我们设计的活动是为了获得什么证据？ 为什么要获得这些证据？ 怎样才能获得所需要的证据？;三、证据的分析;证据和数据处理的意义;26;⒉发现关系 ;28;29;⒊理解趋势 ;10月30日北京温度变化柱状图;当前存在的问题：;[自我提示] 我们是如何对待证据的？ 对证据进行研究了吗？ 证据究竟告诉了我们什么？ ;四、对学习过程的总结与反思;教学总结可包含的内容; [自我提示] 当证据不足，学生出现错误时我们是怎么做的？ 我们帮助学生回顾学习过程、重新评价前概念了吗？; 不仅要让学生理解和掌握知识，还要让他们知道知识是怎么得到的，以及我们为什么可以相信。; 科学教育重要的是，要增进学习者对科学用以证明自己知识的可靠性的方法的理解能力。;对证据的关心 （事实） 强调理性过程 （逻辑） 公开讨论 （质疑）;谢谢大家！ 祝大会圆满成功！