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漫画作文可用第1页/共47页漫画材料立意的方法一、表意找对象、定主体1、看画面抓细节、辨特征理关系、找联系标题2、品文字画中字作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体三、正面立意第2页/共47页观察漫画??1、看图时切不可草率 草率常易看偏。2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔，一枝一叶总关情。3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。第3页/共47页一、观察漫画二、确定立意三、结构成篇写作步骤第4页/共47页确定立意１、由结果推原因 （揭示事件的本质）２、由图画到生活 （把握漫画的寓意） 3、选角度定立意 （符合题意彰显个性）第5页/共47页示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容第6页/共47页 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。? 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。?　 漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。第7页/共47页由结果推原因：“顾客您好”的鲜花开在杯子里，难以开得长久；每年一个“服务月”，所以“一岁一枯荣”。第8页/共47页由图画到生活：漫画讽刺了现实中普遍存在的那种搞形式主义，走过场的不正之风。第9页/共47页选角度定立意：1.好的服务态度也有“枯荣”吗？2.这不是在搞形式主义吗？3.为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？ 每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。第10页/共47页 仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意（06年重庆卷） 表意第11页/共47页对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；船头插着一面“团结奋进”的旗帜。细节：关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。寓意作者感情倾向：批判由画面到生活：生活中假公济私的现象第12页/共47页立意：批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象正面立意公私理应分开假公济私危害大第13页/共47页判断对错：感情倾向：赞扬正面立意：赞扬团队分工协作意识好 （三个人负责划船，一个人负责捞鱼）错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差出错原因：观察不细致，没有注意到旗帜上 面的字是“团结协作”而非“分工协 作”，导致关系理错，认为是在捞 鱼，而非划船。改进措施：观察要全面细致，注意抓细节， 理清关系。第14页/共47页2、说明性文字。说明1、确定顺序（空间） 说清要素之间的方位关系（上下、左右、内外）2、抓住重点：表现主旨的要说清。3、揭示主旨：将漫画主题说出来。第15页/共47页写出下面漫画的寓意：第16页/共47页 表意找对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠抓细节：鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。 理关系：寓意作者感情倾向：否定由画面到生活：抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂第17页/共47页立意：当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。正面立意：职责大于私欲第18页/共47页判断对错：作者感情倾向：赞扬立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注 意到标题《重视》，即说的是作 为猫应该重视的是什么，不应该 重视的是什么，导致在抓画面主 体对象时，把老鼠作为主体对象 来立意。改进措施：观察全面，注意画中字； 分清主体对象。第19页/共47页阅读下边这幅漫画（05年湖北卷） 指出漫画内涵,设定立意.第20页/共47页 表意一棵大树，两棵小树。找对象：大树枝繁叶茂，变形为“心” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。抓细节： 理关系： 大树荫庇小树寓意作者感情倾向：否定由画面到生活：父母呵护孩子第21页/共47页立意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要把“爱”变“碍”正面立意：给孩子自由的成长空间练习第22页/共47页写一段描述性的文字。第23页/共47页漫画描述： 妈妈和儿子一块吃饭。年轻的妈妈笑盈盈地把一条鱼的一大半夹给儿子。儿子那红彤彤的小脸上绽开了两朵花，多可爱的鱼腹，多厚实的鱼肉啊！而妈妈的饭碗中只留下了鱼头带着鱼刺。岁月给妈妈的额头刻上了深深的皱纹，儿子长成大人了。同样的母子一块吃饭，同样的吃鱼。这次是儿子夹鱼给母亲了，他夹上鱼头带着鱼刺递给母亲，并笑着说：“妈妈爱吃鱼头，我从