小学数学应用题21种类型总结(附例题、解题思路).docxVIP

小学数学应用题21种类型总结（附例题、解题思路） 归一问题 【含义】 在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为 标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。 【数量关系】 总量+份数=1份数量 1份数量x所占份数=所求几份的数量 另一总量+（总量+份数）=所求份数 【解题思路和方法】 先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量 例1 买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？ 解 （1 ）买1支铅笔多少钱？ 0.6 +5 = 0.1 2 （元） （2）买16支铅笔需要多少钱？ 0.12X16=1.92 （元） 列成综合算式 0.6 +5 X1 6 = 0.1 2 X1 6 = 1.9 2 （元） 答：需要1.9 2元。 例2 3台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6天 耕地多少公顷？ 解 1台拖拉机1天耕地多少公顷？ 90+3+3=10 （公顷） 5台拖拉机6天耕地多少公顷？ 10 X5 X6=3 00 （公顷） 歹U成综合算式90 +3 +3 X5 X6= 10 X3 0 = 300 （公顷） 答：5台拖拉机6天耕地300公顷 例3 5辆汽车4次可以运送100吨钢材，如果用同样的7辆汽车运 送105吨钢材，需要运几次？ 解 （1 ） 1辆汽车1次能运多少吨钢材？ 1 00 +5 +4 = 5 （吨） （2 ） 7辆汽车1次能运多少吨钢材？ 5 X7 = 35 （吨） 105吨钢材7辆汽车需要运几次？ 105 +3 5= 3 （次） 歹U成综合算式1 05 + （ 1 00 +5 +4 X7） = 3 （次） 答：需要运3次。 2 归总问题 【含义】 解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其它条件算出所 求的问题，叫归总问题。所谓“总数量”是指货物的总价、几 小时（几天）的总工作量、几公亩地上的总产量、几小时行的 总路程等。 【数量关系】 1份数量X份数=总量 总量+1份数量=份数 总量+另一份数=另一每份数量 【解题思路和方法】 先求出总数量，再根据题意得出所求的数量。 例1 服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套衣 服用布2.8米。原来做79 1套衣服的布，现在可以做多少套？ 解 （1 ）这批布总共有多少米？ 3.2 X7 9 1 = 2 5 3 1. 2 （米） （2）现在可以做多少套？ 2531.2 +2.8 = 904 （套） 列成综合算式3.2 X791 +2.8 = 904 （套） 答：现在可以做904套。 例2 小华每天读24页书，1 2天读完了《红岩》一书。小明每天读 36页书，几天可以读完《红岩》？ 解 （1）《红岩》这本书总共多少页？ 24 X1 2=288 （页） （2）小明几天可以读完《红岩》？ 288 +36= 8 （天） 列成综合算式24 X1 2 +36 = 8 （大） 答：小明8天可以读完《红岩》。 例3 食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃50千克，30天慢慢消费完 这批蔬菜。后来根据大家的意见，每天比原计划多吃10千克， 这批蔬菜可以吃多少大？ 解 （1）这批蔬菜共有多少千克？ 50 X3 0=1500 （千克） （2）这批蔬菜可以吃多少大？ 15 00 + （ 50 + 1 0） =25 （大） 歹U 成综合算式 50 X3 0+ （ 50 + 1 0） =1 500 +60=25 （天） 答：这批蔬菜可以吃25天。 3 和差问题 【含义】 已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少，这类应用题 叫和差问题。 【数量关系】 大数=（和+差）+2 （和一差）+2 【解题思路和方法】 简单的题目可以直接套用公式；复杂的题目变通后再用公式 例1 甲乙两班共有学生 98人， 甲班比乙班多 6 人， 求两班各有多 少人？ 解 甲班人数=（ 98 + 6） +2= 52 （人） 乙班人数=（ 98 — 6） +2= 46 （人） 答： 甲班有 52人， 乙班有 46人。 例2 长方形的长和宽之 和为18厘米， 长 比宽多2厘米， 求长方形 的面积。 解 长=（18 + 2） +2=10 （厘米） 宽=（18 — 2） +2=8 （厘米） 长方形的面积= 10X8 =80 （平方厘米） 答： 长方形的面积为 80平方厘米。 例3 有甲乙丙三袋化肥， 甲乙两袋 共重 32千克， 乙丙两袋共重 30 千克， 甲丙两袋共重 22千克， 求三袋 化 肥各 重多少千克。 解 甲乙两袋、 乙丙两袋都含 有乙 ， 从中可以看出 甲比丙多 （32－ 30） =2千克，且甲是大数，丙是小数。由此可知 甲袋化肥重量=（22+2） +2=12 （千克） 丙袋化肥重量=（22—2） +2=10 （千克） 乙袋化肥重量= 32— 12 = 20 （千克） 答： 甲袋化