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初中综合实践活动课程教学评价考试复习资料 初中综合实践活动课程教学评价考试复习资料 来源:本站 更新:2009-11-21 阅读:450 (初中综合实践活动课程)教学评价》考试复习资料 说明 本次考试试卷卷面分为100分，考试题型为“名词解释题”、“填空题”、“简答题”、“案例分析题”、“论述题”等五种。 一、名词解释 1、综合实践活动 2、研究性学习 3、社区服务与社会实践 4、综合实践活动主题。 二、填空题 1、2001年6月8日教育部印发的《 》，规定从小学至高中设置综合实践活动课程并作为( )。 2、综合实践活动课程设置是我国基础教育课程体系中( )突破，不仅意味着一种新的( )的诞生，更重要的是标志着( )的形成。 3、学生评价的途径主要有( )、( )、( )、( )等。通过各种途径来对学生的( )、( )、( )进行综合评价。 4、综合实践活动最基本的内容领域包括( )、( )、( )、( )等四个指定性学习领域。 5、综合实践活动内容的选择与组织以( )为核心,主要围绕( )、( )和( )的关系三条线索进行。 6、综合实践活动除四个指定领域以外,综合实践活动还包括大量非指定领域,如:( )、( )〈科技节、体育节、艺术节〉、( )、( )、( )、( )等等,这些活动可与其指定领域相结合，也可以单独开设。 7、综合实践活动要求的课时安排应是( )。即将每周( )的综合实践活动时间根据需要灵活安排,做到( )与( )相结合。 8、对学校的评价包括综合实践活动的(课时安排)、(师资配备)、(课程资源)的开发与利用、学校对综合实践活动课程(实施和管理)等方面的评价。 9、对教师的评价，侧重于对教师在综合实践活动中的( )、( )等方面的能力、实效。 10、对学生的评价的方式主要有( )和( )、( )与( )、( )与( )。 三、简答题 1、简述综合实践活动的总目标。 2、7-9年级综合实践活动课程评价基本理念 3、综合实践活动对学生的评价方式。 4、综合实践活动与各学科领域的关系。 5、简述综合实践活动的自主性。 6、综合实践活动实施的基本要求。 7、在综合实践活动课程的实施过程中教师的有效指导策略。 8、综合实践活动教师指导的基本行为规范。 四、论述题 1、论述综合实践活动评价的基本原则。 2、论述学生信息技术领域学习活动评价。 五、教学评价分析题 1、根据中学七年级学生《茶文化研究》活动主题活动设计，试分析所体现的综合实践活动课程理念。 案例: 主题背景:茶文化是中国传统文化的重要组成部分～已经有5000年的历史了。随着社会的发展与进步～茶不但对经济起了很好的促进作用～成了人们生活的必需品～而且逐渐形成了灿烂夺目的茶文化～成为社会精神文明的一颗璀璨的明珠。茶文化的出现～把人类的精神和智慧带到了更高的境界。茶与文化关系至 深～涉及面很广～内容也很丰富。这里既有精神文明的体现～又有意识形态的延伸。毫无疑问它有益于提高人们的文化修养和艺术欣赏水平。 活动目标: 1、通过实施本活动～使学生了解有关茶的有关知识～了解种茶、采茶和制作茶叶基本过程。 2、培养学生的科学探究能力和搜集并整理信息的能力～体验课题探究的过程与方法。 3、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神～引起他们对茶和茶文化研究兴趣。 …… 活动实施过程: 1、引导学生提出研究性学习课题。 中国是茶的故乡～历史悠久。人们常说:早晨开门七件事～柴米油盐酱醋茶。可见茶在日常生活中的地位。然而茶是一个学问很深的话题～要想进一步了解它～我们就必须要进行深入地探讨与研究～你们打算想从哪一方面去研究有关茶文化方面问题呢, ?引导学生调查茶的种类、名称、中国名茶、传统制茶叶的方法、泡茶方法、茶与健康和不同地区甚至不同国家的茶道艺术等。每组可以选择一个子课题进行重点研究, ?引导学生利用网络和图书馆等收集、阅读与茶有关的文章,诗词、散文,～并初步了解中国5000年茶文化的发展过程, ?引导学生掌握收集信息、处理信息的方法。 2、各小组确定研究主题～讨论并制定本小组研究计划和活动方案。准备好收集资料工具～如笔记本、照相机等。 3、每小组可选一两项作为重点主题进行研究性学习～开展实践活动。 ?考察各阶层的人对茶的喜爱程度, ?考察本地区茶树的种植情况, ?考察本地区茶叶的种类, ?考察本地近几年茶馆的变化,如数量、规模、档次、茶的品种、消费人群、茶道艺术等,。 ?考察本地区茶叶的制作工艺:A、学生走进茶厂看制茶～参观机器制茶。,机器制茶主要分成以下几道工序:杀青--揉捻--解块--烘干--筛选,,B、访问一些民间制茶能手,现场观摩茶农手炒茶 4、走进茶园学采茶。