三年级教案-《小马过河》以趣激智教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级教案:《小马过河》以趣激智教学设计 《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。  一、抓住联系，训练语言  本文出现的事物较多，相互间有联系。如果学生了解事物的联系，就便于理解文章的内容。为此，我们在指导学生正确、流利地朗读课文后，出示一道填量词的练习：  一( )马棚一( )磨坊一( )松鼠  一( )老马一( )小河一( )大树  一( )小马半( )麦子一( )老牛  学生完成练习后，让学生结合课文说说这9种事物的联系，教师用笔连接相关联的事物：  接着鼓励学生用几句话把几种事物的联系说清楚，涉及的事物越多越好。结果学生越说越多，越说越清楚。例如：一个马棚里住着一匹老马和一匹小马，老马叫小马驮半袋麦子过一条小河到一座磨坊去磨面。小河旁边有一棵大树，大树下老牛在吃草。小马问老牛他能不能过去，老牛说河水很浅，能趟过去。小马刚要过河，被松鼠拦住了，松鼠说河水很深，不能过去，小马不知怎么办  这样由读到说，说了再读，有力地训练了学生的语言，