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仁爱版七年级英语上册UNIT2LookingDifferentTOPIC3WhosecapisitSectionA教案 仁爱版七年级英语上册UNIT2LookingDifferentTOPIC3WhosecapisitSectionA教案 PAGE / NUMPAGES 仁爱版七年级英语上册UNIT2LookingDifferentTOPIC3WhosecapisitSectionA教案 UNIT 2 Looking Different TOPIC 3 Whose cap is it Section A 教案 教学目标 1.学习 whose 引导的特殊疑问句。 --Whose ... is it/are these/those...? --It ’ s (not) mine/hers/yours/these/those are (not)... 2.学习名词性物主代词： mine, yours, hers, ours, theirs, his, its。 3.能够谈论事物的所属关系。 教学重点 1.学习物主代词，初步了解名词所有格。 2.学习谈论物品的所属。 3.复习名词的复数形式。 教学难点 1.如何使用名词性物主代词替换掉形容词性物主代词 +名词的组合。 2.如何回答 whose 引导的特殊疑问句。 教学过程 一、预习过程： 1.打开书 P133的单词表，完成下题。 [hu:z]_____[een]_______[ee?(r)]_______ [j?:(r)z]_____[baik]_______[au?(r)z] ______ 1 / 4 2.翻译下列句子并参考 P43 （ 1）这是谁的帽子？ ____ ___ ___ ___? 2）Is this cap yours? ___________________________ 3）它是我的。谢谢。 __ ____ . ____ ______. 4）你的自行车是白色的，我的是蓝色的。 ___ ____ __ ___ , ____ __ ____. 5）Whose bananas are these? ______________are__________ 我(的香蕉 )。 二、课堂教学： 1.拿出属于自己的一件或多件物品，进行师生问答。如： What ’ s this? Ss: It ’ s a cap. T: Yes. It ’ s my cap, I can also say, it ’ s mine. 教学并要求学生掌握单词 mine，并板书 mine=my +cap/pens/ ，.用彩笔标 出 mine 和 my。 2. T: What are these? Ss: They ’ re pens T: You ’ re right. They are my pens. They ’ re mine. 3.双人活动。教师让学生拿出自己的一件或多件物品，操练直至熟练掌握mine。 2 / 4 S1: Is this your knife? S2:Yes.It ’ s mine. It ’ s my knife. 4.教师用类似的方法，教学并要求掌握单词 our 和 their 。理解： hers, ours, theirs 和 yours。 教师引导学生观察句子的特点，总结并板书形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。如： yours=your+n.，hers=her+n.，his=his+n.，ours=our+n.， theirs=their+n. 5.听 1a 的录音回答问题： Whose cap is it? 教学并要求掌握单词 whose 和 then 。介绍名词所有格的结构，并板书 Whosecapisit?It ’ sSally ’ s.It ’ s her。 cap.It ’ s hers. 6.再听 1a 录音并跟读，提醒学生注意模仿语音和音调。 7.练习 (1)—____ apples are those? —They are mine. A. What B. Who C. Whose D. These (2)—Is this coat yours? — No, my coat is white and blue. This ____ is blue. It ’ s Lily ’ s. A. coat B. one C. color D. clothes (3)—Are the black shoes ____? — No. It ’ s ____. A. Tom; her B. Tom ’ s; her C. Tom; hers D. Tom ’ s; hers Step 8.归纳小结 3 / 4 (1)名词性物主代词 =形容词性物主代