部编版教材一年级语文下册《彩虹》第一课时教案.docVIP

　　部编版教材 　　年级语文下册《彩虹》 　　时教案 　　11.彩虹 　　【教学目标 　　】 　　知识与技能： 　　1.学会认读12个生字和衣字旁1个偏旁；会写7个生字。 　　2.能正确、流利地朗读 　　文。读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。 　　过程与方法：图文结合，采用多种形式读来理解 　　文。 　　情感态度与价值观：感受纯真的想象世界，感受小女孩关心父母家人的美好品质，学会关心他人，为他人着想。 　　【教学重点】识字、写字。理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。 　　【教学难点】体会小女孩关心父母家人的美好品质 　　【教法学法】讲授法读书指导法游戏法 　　【教学准备】学生预习 　　文，教师准备 　　件。 　　【教学 　　时】2 　　时 　　【教学过程】 　　时 　　、情境导入 　　1.我们来猜 　　个谜语：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么？（彩虹） 　　那你见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？让我们来看 　　看吧。（播放 　　件）你们想读读吗？ 　　2.齐读 　　题。 　　二、初读 　　文，自主识字 　　1.教师范读 　　文，学生听准生字读音。 　　2.引导学生练习读 　　文， 　　出自然段序号，把生字画出来。 　　3.出示要求会认的12个生字，引导学生采用多种形式认读，并组词。 　　4.全班汇报生字的学习情况。教师相机补充、指导。 　　5.同法指导学习本 　　生词。 　　三、再读 　　文，巩固识字 　　1.指名分自然段读 　　文，重点指导难读的句子。 　　2.指导学生带着问题读 　　文。思考：彩虹是在什么时候出现的呢？彩虹美吗？ 　　文共有几个自然段？你最喜欢哪 　　个？ 　　四、指导书写 　　1.出示7个会写字。 　　2.引导学生自己观察生字在田字格中的位置，并想 　　想写的时候应该注意什么。重点指导“着”“那”“兴”的书写。 　　3.教师范写。 　　4. 　　件展示书写，强调笔画的搭配。 　　五、布置作业 　　1.组织自由认读生字，给生字组词。 　　2.引导练习朗读 　　文。 　　延伸阅读 　　部编版教材 　　年级语文下册《端午粽》 　　时教案 　　端午粽 　　【教学目标 　　】 　　知识与技能： 　　1.认读13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，会写7个生字。 　　2.正确、流利地朗读 　　文，学习读好长句了解端午节的习俗。 　　3.能用自己的话说 　　说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。 　　过程与方法：通过图文结合、联系生活实际，了解 　　文内容及词语意思。通过想象画面，体会心情朗读好 　　文。 　　情感态度与价值观：了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源。 　　【教学重点】认读13个生字，会写7个生字，熟读 　　文。 　　【教学难点】了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原。 　　【教学 　　时】2 　　时 　　【教学过程】 　　时 　　、激趣导入 　　1.同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（ 　　件出示粽子）你们认识吗？谁能告诉老师它是什么？ 　　2.指名说，接着导入：同学们回答得很对，这是粽子。但是，同学们，你们吃过粽子吗？什么时候吃呢？ 　　3.今天呀，我们 　　起来学习 　　10 　　，文中的小朋友和我们 　　样，不仅吃过粽子，他还知道粽子的来历呢！板书 　　题。 　　4.指导学生学习生字“端”“午”“粽”。 　　5.再次齐读 　　题，注意读准三个生字的读音。 　　二、初读 　　文，识记生字 　　1.请同学们自由读读 　　文，把不认识的生字画上“○”，生词画上“”，看看哪些同学把 　　文读得又快又好！ 　　2.检查生字、生词认读情况。 　　（1）师出示生字卡片认读。 　　（2）师出示生词卡片认读。 　　3. 　　文有几个自然段，这几个自然段写了有关粽子哪几个方面的内容呢？（ 　　件） 　　4.学生自读 　　文。 　　三、再读 　　文，感悟内容 　　（ 　　）读 　　文，感悟内容。 　　1.师配乐范读 　　文。 　　2.指名逐段朗读 　　文，全班帮忙正音。 　　3.全班交流。（ 　　件问题） 　　（二）分段学习 　　文。 　　1.指名朗读 　　1自然段。 　　思考：这 　　段主要写什么呢？ 　　2.指名回答，师指导。 　　3.师总结：外婆煮好 　　锅粽子，不仅仅是盼望我们回家吃粽子，同时，更饱含了外婆对我们浓浓的爱。 　　4.出示生字卡“午”“节” 　　认读两个生字，师指导描红。 　　5.作品展示。 　　（三）学习 　　2自然段。 　　1.指名读 　　2自然段，把不会读的词和句子用“~~~”划出来。 　　2.全班交流词句的正音。