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一年级数学下册第六单元随堂检测题 北师大版一年级数学下册第六单元随堂检测题 一、填空。 1、 1 元= （）角1 元 5 角= （）角1 角= （）分35 角= （）元（）角 20 分= （）角6 元 2 角= （）角50 角= （）元2 元= （）角= （）分 2、在（）里填上适当的人民币单位。 一支铅笔 3 （）；一辆玩具车 15 （）。 3、一张 1 元的 人民币能换（）张 5 角的人民币；一张 50 元的 人民币能换（）张 10 元的人民币。 4、78 元里面有（）张 10 和（）张 1 元； 100 元里面有（）张 10 元 二、比多少。 1、 1 分（ =）1 元 29 分（ =）3 角 25 分（ =）2 角 5 分 60 角 （=）6 元 10 角（ =）9 元 5 元（ =）4 角 9 分 2 角（ =）5 角 100 分（ =）1 元 61 元（ =）56 元 9 角 2、按从小到到顺序排列： 1 角、 1 分、 1 元、2 角、 5 角、 3 元 4 角 。 3、按从大到小排列： 22 元、 8 角、 20 元、 15 角、 99 角、 1 元。 。 三、选择，把你认为正确答案的序号填在（）里。 1、在炎热的夏天，西瓜的价格是大约是（）。 ① 15 元 ②1 元 5 角 ③1 角 5 分 2、一件衣服的价格大约是（）。 ①3 角 2 分 ②3 元 2 角 ③32 元 3、一个书包的价格大约是（）。 ①1 元 8 角 ② 18 元 ③1 角 8 分 一年级数学教师下学期工作总结 小学一年级数学 ( 下学期 ) 教学工作总结本学期我担任一年级数学 教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来， 为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总 结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促 进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而 收获多多。 一、备好课 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程 序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于 吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授 《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小， 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课， 我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了 突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做 了精心的安排。 为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时 就胸有成竹了。如出示了主题图 3 幅逼真的购物、乘车、存钱的画 面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日 常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些 钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。 另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认 识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识， 提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化， 条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言 简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快 ; 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多 ; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映 喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩， 缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生