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一年级语文《比尾巴》教案设计 教学目标： 1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认 识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 教具准备： 六种动物图片生字卡片其他动物图片门票 教学流程： 一、游戏激趣 1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么 做呢 ? 2、一 (4) 班的小朋友真能干，林老师想和你们交朋友，你们愿意 和林老师交朋友吗 ?愿意就伸出你的小手，我们大手小手握一握，马 上就是好朋友。 3、是呀，我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就 有精神上课了。 游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子 摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴 ( 在教学过程中，教师必须重视课前导入，通过多种方式充分调 动学生的身体机能，诱发学生学习的欲望，，使学生很快地进入学 习状态。导入不是蛮目的创设情境，要依据本班学生的实际，要结 合本课内容的特点，采取最能引起学生激情的方式，因为激情是导 求新知的重要推动力，是构成学习动机最活跃的成分。 ) 二、复习生字 1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们 玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得 这么开心吗 ? 2、读题：我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它 们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴 3、激趣：看比赛是要门票的，热情的小东门给小朋友送门票来 了，门票在这里，它漂亮吗 ?有了门票，我们就可以看比赛了，这张 门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过智力大闯关才行。 4、复习生字： ( 智力大闯关 ) 指名——开火车——齐读 5、恭喜小朋友顺利拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧 ! 请 小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小 动物有谁 ? 句式：参加比尾巴大赛的小动物有 ________。( 相机贴小动物图 片) 6、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴， 为什么 ? 句式：我喜欢 __的尾巴，因为它的尾巴 _______。 7、来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他 的名字。 有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了 ! ( 每个学生都拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，教师 要善于开启、引导他们去发现、去观察、去感受事物，去研究文本， 而不是单纯去想课文写的是什么。 ) 三、学习问句 1、小黑板出示问句 比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家读读。 2、看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一 样的 ? 3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他 们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平时问过问题吗， 怎么问的 ? 比如：问字不知道怎么写，你会怎么问老师，怎么问同学 ? 4、刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。板 上扬的符号 你能用刚才问的语气读读这六句话吗 ?比尾巴大赛要招小记者， 小记者是问问题的，谁来当当小记者 ? 5、老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号 交朋友，多问问题，多动脑筋。 四、学习答句 1、比赛的内容出来了，谁想当小裁判，根据比赛的内容给这些 小动物们评评尾巴 ? 2、小黑板出示答句：小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪 个小裁判愿意把结果告诉给下