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爱莲说PPT学习课件第1页/共31页小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头 --杨万里映日荷花别样红接天莲叶无穷碧杨万里第2页/共31页第3页/共31页清水出芙蓉天然去雕饰 —李白第4页/共31页留得残荷听雨声——李商隐第5页/共31页荷尽已无擎雨盖 --苏轼 第6页/共31页爱莲说周敦颐第7页/共31页《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐(1017-1073) ，宋代哲学家，字茂叔。因世居濂溪，被称为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。第8页/共31页说“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 第9页/共31页文言文朗读要求读1.读准字音2.舒缓一些读3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏4.读出感情第10页/共31页爱莲说自由朗读课文周敦颐颐yí 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。蕃fán淤yū濯zhuó涟lián亵xiè逸yì噫yī鲜xiǎn补充字词：予：染：蔓、枝：益： 植：谓：君子：众：第11页/共31页我沾染（污秽）名作动，长枝蔓、长枝节更加立认为指品德高尚的人多第12页/共31页赏第13页/共31页悟读课文，领会主旨1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。第14页/共31页（高洁）出淤泥而不染，濯清涟而不妖不同流合污，不随俗浮沉。1.环境：不妖媚，不炫耀，朴实。（质朴）中通外直，不蔓不枝正直豁达；不趋炎附势。2.体态：（通达正直，行为端正）香气清爽悠远，美名远扬。3.香气：香远益清（志洁行廉，美名传扬）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉独立，令人敬重不敢玩弄。4.风度：（仪态庄重，令人敬重）第15页/共31页作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那还为了写什么呢？第16页/共31页（莲的特征——人的品质）莲君子不与世俗同流合污出淤泥而不染出淤泥而不染不攀附权贵濯清涟而不妖独立高洁中通外直中通外直美名远扬不蔓不枝不蔓不枝纯真自然不显媚态香远益清香远益清内心通达行为正直亭亭净值亭亭净植可远观而不可亵玩自尊自爱令人尊敬第17页/共31页小结：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。托物言志君子的高尚品质第18页/共31页写作方法探究1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?可爱者甚蕃水陆草木之花 菊 牡丹陶渊明独爱世人甚爱第19页/共31页3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？菊秋季开花，迎寒斗霜，清高避世牡丹花色艳丽，雍容华贵为了起衬托作用第20页/共31页4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？菊隐逸者惜牡丹富贵者厌正衬托物言志反衬第21页/共31页菊隐逸惜生态环境莲君子爱体态香气风度气质厌牡丹富贵既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。第22页/共31页反馈练习： 1、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。 例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。2、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿《爱莲说》的写法，写一篇《牡丹赞》或《爱菊说》。第23页/共31页采菊东篱下悠然见南山第24页/共31页(宜乎众矣)牡丹，花之富贵者也第25页/共31页惟有牡丹真国色花开时节动京城 ——刘禹锡第26页/共31页莲，花之君子者也(同予者何人)第27页/共31页能力训练：水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种? 模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱 ，因为它________________。 第28页/共31页梅花仙人掌茶花喇叭花兰花水仙花向日葵紫藤罗松树玫瑰花郁金香第29页/共31页我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋，恰