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幼儿园管理条例心得 幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全 , 牵动着所有 家长的心。当前新闻媒体接二连三的幼儿园事故报道 , 确实触目 惊心 , 这给幼儿园领导、教职工敲响了警钟 , 让我们不得不深思 幼儿安全这个重大课题。一下是我园近年来加强幼儿园安全管 理的一些心得和体会： 一、人人重视 , 人人有责：以前教职工们一般都认为 , 安全 管理是园长的事 , 园长怎么说 , 我们就怎么做 , 有事不关己高高挂 起的意识 , 因而在安全管理上存在着 ?单向 ??被动 ?的局面。在强 化安全管理工作的过程中 , 我们注意抓薄弱环节 , 抓责任到人 , 强 化全园员工的安全意识 , 建立奖惩机制 , 因而推动了安全管理由 ? 被动 ?转向 ?互动 ?, 形成了人人重视、人人有责的安全工作管理 格局。如在幼儿吃药问题的管理上 , 以前的做法是当幼儿生病时 家长将幼儿中午的药寄放在班级 , 请教师或保育员提示其孩子服 药。但教师和保育员因工作繁忙琐碎 , 有时难免会耽搁幼儿服药 的时间。为保证幼儿服药安全 , 保障幼儿健康 , 幼儿园制定了《幼 儿吃药统一管理制度》 , 规定了各相关人员的责任：要求家长认 真填表 , 说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称、需要教师提 示孩子服药的时间等 , 并签上姓名 ; 对于家长寄托的药品 , 保健医 生要认真检查、核对并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班 级, 然后存放于药箱内妥善保管。保健医生除按时指导幼儿服药 外 , 还必须在每天上、下午下班巡视时间内 , 注意观察服药幼儿 的身体健康状况 , 发现问题 , 及时反馈或应急处理 , 以保证幼儿在 园健康快乐。 二、分层管理 , 确保落实：通过对幼儿园安全事故案例的分 析, 我们发现案发幼儿园普遍都存在安全管理制度不健全、管理 松懈或是不到位的现象。因此 , 我们从中吸取经验教训 , 一方面 加强职业道德教育 , 增强全员的安全意识 , 另一方面健全安全管 理制度 , 落实层层负责管理的责任制。我们建立健全了《幼儿园 安全检查制度》 《火源、电源、易燃物品管理制度》 《幼儿接送 制度》《突发事件疏散预案》 等制度和预案 ; 实行分层管理 , 建立 主管负总责、分管具体抓、成员为骨干、全员一起动的管理工 作体系 , 并成立了一支由园长亲自挂帅担任组长 , 的?平安校园 ? 领导小组。园长作为园里安全工作的第一责任人 , 要认真落实幼 儿园安全目标管理责任制的实施 , 不断地提高教职工的安全工作 意识, 增强他们的责任感和使命感。副组长要根据幼儿园的总体 部署抓好各项安全措施的落实。成员则从各自的工作层面 , 以检 查发现、督促整改为重点开展工作。创安领导小组每周不定期 检查, 每月召开一次碰头会 , 集中组织检查整改结果 , 由此实现了 由专人管理转向 ?联网 ?管理 , 形成了组织上层层有人管、级级有 落实、事事有人负责的良好局面 , 达到了 ?安全工作责任制要 ‘纵向到底 , 横向到边 ?的目标 , 由此将一切不安全因素杜绝在 源头上 , 确保安全工作的落实。 三、关注过程 , 重在指导：任何行动都有其目标 , 都离不开 一个行动的过程 , 过程的好与坏 , 往往决定着目标的达到与否。 安全工作的过程管理是通过对安全措施落实过程的控制来进行 的, 它注重管理的细节化、精细化 , 是一种动态的管理方式。幼 儿园在安全管理中应注重过程 , 关注细节。如园里的每位教职工 都应与园长及分管领导签定《安全责任协议书》 , 协议中具体罗 列保教人员在本职工作中的安全操作规范 , 实际上就是一份安全 操作说明书。如协议书可以规定 ?：幼儿外出坐车之前 , 老师必 须检查车上窗户、座位是否有安全隐患 , 上车前收缴幼儿手中的 危险物品 , 上车后老师要全神贯注地观察幼儿 , 防止他们打闹或 将头手伸出窗外。违反规定所造成的事故由当事人承担全部责 任。?又如 , 为确保师生的饮食安全 , 幼儿园的食品均为定点采购 定点供应商必须交纳工商营业执照、卫生许可证、经营者身份 证、检疫证等的复印件备案 , 并与幼儿园签定食品供应安全责任 书, 其中可以规定 ?：乙方 （供应商 ）所提供的食品必须符合国家 同类产品的质量及卫生标准 , 杜绝三无产品和劣质产品流入幼儿 园, 必要时提供相关的质量及卫生化验单。 ?安全管理过程中的 检查环节很重要 , 不能走过场 , 因此我们注重抓好 ?八查 ?：一查 安全责任制的签定与落实情况。每学年初将修订后的 《安全责任 书》发给各岗人员 , 如无疑义 , 即由各负责人与之签定 , 同时结合 相关学习 , 不断地强化大家的责任意识。二查消防疏散通道、安 全出口的设置和畅通情况。三查园里教学、生活设备、设施的 安全状况。我们通过责任到人