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备课笔记( 第十三周11.24—11.28
备课笔记( 第十三周11.24—11.28《水果屋》) 张严峻
水果屋
一、情景目标:
健康:
1、了解各种水果有不同的营养,多吃水果有利于健康。
2、知道水果要洗净去皮后才能吃,注意饮食卫生。
探索:
1、尝试使用生活中的小工具。
2、能按水果不同的特征进行分类、计数、排序等活动。
表现:
用多种方式创造性地表现各种水果的不同特征。
二、情境活动:
小组活动:
大象的苹果(涉及领域:表现、健康)
水果宴会(涉及领域:健康、探索)
水果娃娃(涉及领域:表现、探索)
卖水果(涉及领域:探索、健康)
榨果汁(涉及领域:探索、健康)
小刺猬背果子(涉及领域:健康、探索)
周一
一、马晶晶对通师公开课课前准备
二、下午区域活动
水果羹
材料:各种水果、糖、淀粉;碗、盘子、杯子、电饭锅等容器;小切菜板;安全 刀。
活动提示: ?观察水果,了解它们的不同吃法 ?将水果洗净、去皮、切成小块,然后放到盘子里
?待水沸腾后,将切好的水果轻轻倒进锅里,尝试加入适量的白糖,用水淀粉勾 英。
?共同品尝自己做好的水果羹,体验劳动的快乐。
三、游戏活动
小桔灯
材料:见操作材料。
活动提示:
?将桔子上部切掉,掏空桔肉。
?在桔子底部钉上大头针。
?在桔子上端系上漂亮的纯子。
?在桔子里面放上一只蜡烛,钉在大头针上
周二
一、上午分组活动:马晶晶对通师公开课,我指导其余孩子玩沙
注意:友好地玩
不把沙子弄到同伴身上
上楼前把身上拍干净
二、下午区域活动
水果装饰
材料:各种水果、牙签。
活动提示:
?幼儿用画、撕、剪等方式在一种水果上进行简单的装饰。如:给苹果贴上眼睛、 鼻子、嘴巴、手、脚等装饰。
?运用辅助材料对两种以上的水果进行简单的组合造型,装饰成一个新形象。
?增加背景,组成有主题的新作品,并为作品取名字、编故事。
、户外活动
到小学操场活动,玩飞盘,听信号收。
四、离园活动:
要求幼儿先自己学会整理衣裤,老师再逐个检查。
提醒幼儿礼貌地离开幼儿园。
周三
一、上午分组活动:卖水果
情境目标:
1、根据水果的多种特征进行分类点数,按数量从多到少的顺序为水果排队。
2、进行7的分合的操作,记录操作结果。
3、尝试买卖水果,乐意与人交往。
情境创设:
1、用玩具架设置“水果超市”情境。
2、八种水果(数量为2-9)操作统计表。
活动实施:
1、创设“水果超市”的情境,巩固对常见的几种水果的认识
“秋天到了,我们水果超市进了许多水果,你们认识吗?介绍一下自己认识的水
田 力
2、水果分类:
“待会儿,超市就要开门了,我们的水果堆在一起,顾客买起来不方便,让我们
一起来整理一下吧!”
“请你们想想怎么整理呢? 一起动手试试吧! ”
3、幼儿用自己的标记统计水果数量。
(1)我们超市进了多少水果我也不清楚, 想请你们帮忙统计,你们愿意吗?(幼
儿操作)
(2)出示统计表,介绍
观察:第一列记录不同的水果标记,第二列用自己的符号记录每种水果的数量,
第三列暂时不记。(幼儿操作)
(3)请幼儿用动作表现记录的各种水果数量, 并相互看记录表格,鼓励符号丰
富合理的幼儿。
4、排序
刚才我们统计记录了每种的数量,下面请你们帮忙按照数量从多到少的顺序 为水果排一排队,并记录在第三列中,让我一看就知道我们每种水果有多少。(幼 儿操作)
5、买卖水果
(1)幼儿按意愿分成顾客和营业员。
(2)顾客是两个人一组,合买7只水果,营业员按分合卖水果。
(3)两个顾客分水果,边分边记录7的分合,口读分合表
(4)观察7的分合有6种分法
二、下午区域活动
水果店
材料:各种水果玩具,价格卡,秤。
活动提示:
?引导看看操作材料,想想天平称上应该放上几只水果。
?幼儿利用积木、货架等创设水果店情境。
?将各种水果分类并摆放整齐。
?共同商定各种水果的价格并标写价格卡。
?协商分配角色开展买卖水果的游戏。
三、户外活动
跳绳
能找一个空地方学着跳绳,注意安全。
四、离园活动:
提醒幼儿取回自己的物品。
指导晚走的幼儿比较安静地活动
周四
、上午分组活动:大象的苹果
情境目标:
1、仔细听故事,感受故事中小动物互相帮助、互相关心的情感。
2、喜欢和同伴一起大胆设计身体动作进行表演。
情境创设:
创设动画情境或图片;
大象、小鹿、小熊、小鸟、苹果树的头饰;
录音机、故事磁带。
活动实施:
1、创设语言情境,引起幼儿的兴趣。
“小朋友们,你们喜欢吃苹果吗?大象的苹果丰收了,我们一起去看看吧。 ”
2、分段欣赏故事第一段(观看课件或边听故事,边欣赏图片),提问并学说角色
―对话,分角色、分段表演一一帮助幼儿了解故事的主要脉络
提问:
1)大象的苹果丰收了,它把红苹果做成了什么?他对小鹿的态度是怎样的?
2)大象自己吃到了吗?为什么大象没吃自己种的
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