《多媒体在小学数学课堂教学中的有效应用研究》结题报告.pdfVIP

《多媒体在小学数学课堂教学中的有效应用研究》  《多媒体在小学数学课堂教学中的有效应用研究》  课 题 结 题 报 告  课 题 结 题 报 告      课题主持人： 马村镇楚营小学     刘建亭  课题主持人： 马村镇楚营小学     刘建亭  2018 1 1 本课题于 2018 年 1 月立项，经过 1 年多的实施，取得了一定的效果。通过 本课题于 年 月立项，经过 年多的实施，取得了一定的效果。通过 本课题的研究，师生的信息素质明显提高，教育信息观念普遍形成，教师的教学 本课题的研究，师生的信息素质明显提高，教育信息观念普遍形成，教师的教学 思想和教学方法不断更新，并且学校分阶段分学科建立起了本校特色的教育教学 思想和教学方法不断更新，并且学校分阶段分学科建立起了本校特色的教育教学 资源库，教师能灵活地运用多媒体技术进行课堂教学，并且归纳出将多媒体技术 资源库，教师能灵活地运用多媒体技术进行课堂教学，并且归纳出将多媒体技术 应用于课堂教学的教学模式。现就课题做出总结。  应用于课堂教学的教学模式。现就课题做出总结。  一、如何进行多媒体在数学课堂教学中的有效应用研究  一、如何进行多媒体在数学课堂教学中的有效应用研究  （一）研究现状  （一）研究现状  近几年，随着现代教育技术的飞速发展和教育教学改革不断深入，现代教育 近几年，随着现代教育技术的飞速发展和教育教学改革不断深入，现代教育 技术在教学中的应用越来越广泛，作用越来越明显。它作为一种现代的教学手段， 技术在教学中的应用越来越广泛，作用越来越明显。它作为一种现代的教学手段， 通过利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，逐渐成为教学过 通过利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，逐渐成为教学过 程中一个极为重要的因素。多媒体技术的出现和在教学上的普及应用，引发了一 程中一个极为重要的因素。多媒体技术的出现和在教学上的普及应用，引发了一 场教育技术的革命。信息技术与学科教学的整合，正在成为当前我国信息技术教 场教育技术的革命。信息技术与学科教学的整合，正在成为当前我国信息技术教 育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。因此我们小学数学组以多媒体在 育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。因此我们小学数学组以多媒体在 数学课堂教学中的有效应用研究为研究课题，开展小课题研究。通过前阶段的研 数学课堂教学中的有效应用研究为研究课题，开展小课题研究。通过前阶段的研 究，我校教师观念上有了很大的转变：  究，我校教师观念上有了很大的转变：  1 1、教师积极探究出在数学课堂中的多媒体有效应用的教学模式，教师教学 、教师积极探究出在数学课堂中的多媒体有效应用的教学模式，教师教学 技能和专业化水平得到提升。   技能和专业化水平得到提升。   2 2、学生的学习方式发生变化。学生初步掌握一定的有效学习方法，提高数 、学生的学习方式发生变化。学生初步掌握一定的有效学习方法，提高数 学能力，养成勤于思维、勇于创新的良好学习习惯。  学能力，养成勤于思维、勇于创新的良好学习习惯。  3 3、充分综合运用多种教学媒体，创设一个有利于学生自主学习的信息环境 、充分综合运用多种教学媒体，创设一个有利于学生自主学习的信息环境 和发展平台，营造宽松、民主、和谐、平等的学习氛围和师生关系，促进学生在 和发展平台，营造宽松、民主、和谐、平等的学习氛围和师生关系，促进学生在 自主学习的过程中获得终身学习的能力及良好的信息素养，为学生的可持续发展 自主学习的过程中获得终身学习的能力及良好的信息素养，为学生的可持续发展 打下坚实的基础。  打下坚实的基础。  （二）课题研究的意义  （二）课题研究的意义  这个课题的研究能够充分发挥信息技