《云雀的心愿》课堂实录.pdfVIP

范文最新推荐 《云雀的心愿》课堂实录 一、课前谈话。 二、读书展示。 1、挑选自己喜爱的一个自然段朗读。 生 1：读。 师点评：你读的正确、流畅，显得沉稳。 生 2：读。 师点评：从你的读中听出了埋怨之情。 生 3：读。 1 / 12 师点评：读中老师看到了一只快乐的小云雀。 生 4：读。 师点评：从你的读中，我好象看到了洪水的泛滥。 2、理清课文的脉络。 师：同学们，请看着书，回答我的问题：云雀飞到了哪些地方？ 它的飞行路线是什么？ 生 1：它飞到了沙漠的上空，大河的上空，飞到了居住的森林。 师：应该用上首先然后最后的词语有序的回答。 生 2：再次练说。 师：云雀的飞行路线就是这篇课文的写作思路。 二、读中感悟。 师：默读课文，在你认为值得好好推敲的段落前做个标记。 范文最新推荐 生：默读课文。 师：请读好的举手。 生：我认为是 4、10、13 这三个自然段。 师：赞同的请举手。真是英雄所见略同。谁能说说理由吗？ 讲解第四自然段。 结合学生回答， 屏幕出示：孩子，以前这里是贫瘠的沙漠 理解贫瘠的沙漠是什么样子？ 生 1：干燥，没有水源，光秃秃的。 生 2：没有树木。 师：同学们，你们说的对。老师今天给你们带来了几张图片。 3 / 12 出示图片：贫瘠的沙漠。 师：书中哪一句描述了贫瘠的沙漠？ 生：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。 生：齐读。 师：贫瘠的沙漠之前是什么样子的？ 生：茂密的森林。 师：想象一下。茂密的森林里会怎样？ 生：小鸟欢快的唱歌。蝴蝶跳着优美的舞蹈。 师：那是什么原因把茂密的森林变成贫瘠的沙漠的呢？ 生：乱砍滥伐。 师联系 18 课，请比较：乱砍滥伐与乱砍乱伐有什么区别？ 范文最新推荐 生：滥说明矮的、高的、粗的、细的都砍。乱说明这儿砍砍，那 儿砍砍。 师：同学们，请看这段话。 出示第四自然段。 师：齐读这段话，想想森林有什么作用？ 生：保土。 师：介绍沙尘暴、洪水泛滥给人类带来的危害。听了这段介绍， 你有什么想说的吗？ 生：不能乱砍滥伐，人类需要树木。 生：植树节那天，我们要多植一些树。 出示：第十自然段。 师： 这一段，又告诉我们森林有什么作用？ 5 / 12 生：蓄水。 师：板书。请仔细读这一段，想想森林是怎样蓄水的？ 生：树冠树干树下土壤 师：作者是按照从上到下的顺序写的，写的很有条理，森林蓄水 的本领大吗？谁能通过朗读把它体现出来？ 生：读第十自然段。 师：将反问句改为陈述句。比较：哪一个说法更能说明森林的蓄 水本领大？ 生：反问句。 师：如果森林少了大水库，会怎么样？ 生：泛滥成灾。 师：课文中哪一句写洪水泛滥成灾的？ 范文最新推荐 生：试读。 出示：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着 向下游冲去。 师：谁能把河水的汹涌、疯狂读出来？ 生：自由试读。指名读，指点。齐读。 师：疯狂的洪水都冲向了哪里？ 生：村庄，把村庄淹没了。 生：庄稼。 生：河堤。 师：此时此刻，求生的人们会想到什么？ 生：当时如果不是我们烂砍烂伐，现在就不会这样了。