九年级旋转教案.pdfVIP

23.1 图形的旋转 【教学目标】 1. 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念。 2. 了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题 . 【教学重点难点】：旋转定义和性质的应用。 【教学过程】：任务一、 引入新课，探索新知 我们前面已经学习平移和轴对称 , 生活中是否还有其它运动变化呢？ 让学生看转动的钟表和风车等． 思考：如左图，钟表的指针在不停地转动，从 3 时到 0 时，时针转动了多少度 ? 如右图， 风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置． 以上这些现象有什么共 同特点呢？ 一、旋转的定义： 在平面内 , 将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度的图形变换 做旋转。这个定点称为 ___________, 转动的角称为 ___________ ，方向有 ___________ 。 如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P′, 那么这两个点叫做这个旋转的对应点． 练习： 1、下列现象中，属于旋转的有 ________ 个． ①地下水位逐年下降 ; ②传送带的移动 ; ③方向盘的转动；④水龙头的转动；⑤钟摆的运动； ⑥荡秋千运动． A 2、如图所示， AOB 绕着点 O 旋转至 A OB ，此时： 1 1 （1) 点 B 的对应点是 B O A 1 (2) 旋转中心是 ，旋转角是 . B 1 （3 ） A 的对应角是 ，线段 OB 的对应线段是 。 追问 : 平移和旋转的异同： 二、请看我手里拿着的硬纸板，我在硬纸板上挖下一个三角形的洞 , 再挖一 个点 O作为旋转 中心，把挖好的硬纸板放在黑板上，先在黑板上描出这个挖掉的三角形图案 ( △ABC），然后 围绕旋转中心 O 转动硬纸板 , 在黑板上再描出这个挖掉的三角形 ( △ A′B′C′), 移去硬纸 板．分组讨论：根据图回答下面问题． (1 ）线段 OA与 OA′、 OB与 OB′、 OC与 OC′有什么关系？ (2 ）∠AOA′、∠ BOB′、∠ COC′有什么关系？ （3) △ABC与△ A ′B′C′形状和大小有什么关系？ 旋转的性质： (1) 对应点到旋转中心的距离 _________; （2 ）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 _________ ； (3 ）旋转前、后的图形 _________ 任务二 : 运用新知 例题 1、(1) 如图所示，一个等边 ABC 旋转到虚线的位置，形成了美丽的六角星图案，则 旋转中心是 ，旋转方向是 ，最小的旋转角度是 。 (2 ）如图所示 , P 是等边 ABC 内