原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教课标版小学六年级语文下册
《依依惜别》教案教学设计
教学要求：
1、 知识与技能：
（1 ）阅读 “阅读材料 ”中文章。
（2 ）为老师和同学写临别赠言。
（3 ）为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书。
（4 ）策划并举行一次毕业联欢会。
2 、 过程与方法：
发挥学生的主体书性， 调动学生主动参与的积极性， 注意要分工合作， 使每个
学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
3 、 情感、态度与价值观。
激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。
重难点、关键：
1、 写好倡议书和建议书。
2 、 培养学生的合作精神和组织、策划能力。
课时划分：四课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、 阅读 活动建议“ ”，了解活动内容。
2 、 阅读 “阅读材料 ”中的《给老师的一封信》、 《同学录》、 《毕业赠言》。
教具准备：
收集相关材料。
教学教程：
一、 阅读 活动建议“ ”，了解活动内容。
二、 阅读《同学录》。
三、 阅读《毕业赠言》。
四、 阅读《给老师的一封信》。
五、 课堂小结。
教师小结：同学们， 《毕业赠言》包含了学生对老师的赞扬和爱戴之情， 《给
老师的一封信》 赞扬了老师无私奉献的精神。 这一篇饱含深情的文章， 让我们
感受到了浓浓的师生情谊是爱筑起来的，这样的情谊，我们怎能不难舍难分
呢？
六、 布置作业。
1、 有感情地朗读《给老师的一封信》、《同学录》、《毕业赠言》
2 、 背诵《同学录》。
第二课时
教学目标：
为老师和同学写临别赠言。
教具准备：
收集毕业赠言。
教学过程：
一、 复习，谈话引入。
二、 谈话，拓展思维。
1、 教师：你觉得，我们可以给老师写些什么呢？（表达对老师的感激，
表达对老师的依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝福。）
2 、 指名反馈：可以给同学写些什么呢？（鼓励，回忆，祝福，建议 …… ）
3 、 独立思考写给老师、写给同学的赠言。
4 、 集体反馈，并评议。
三、 动笔，写一写。
四、 交流欣赏，互相借鉴。
五、 集体交流。
六、 课堂小结。
七、 布置作业。
1、 把老师或同学的赠言抄写到书签上，送给老师或同学。
2 、 选用课时作业设计。
第三课时
教学目标：
引导学生为母校做点事留作纪念，指导学生写倡议书和建议书。
教具准备：
收集相关材料，制作《同学录》。
教学过程：
一、 导入。
二、 小组内自由地交流。
三、 指名说一说。
四、 指导写《倡议书》和《建议书》。
1、倡议书的格式。
倡议就是倡导、 建议。 倡议书是为倡议、 发起某项活动而写的号召性的公开建
议性的专用书信。 如，提议开展抢救国宝大熊猫的倡议书； 给希望工程捐款的
倡议书。这些号召性的书信或公诸报端，或张贴校园，都是倡议书的范例。
倡议书遵循书信的一般格式，又有自己的特点。一般而言，分为向谁倡议，倡
议什么，谁倡议的，以及倡议日期等几个部分，同一般专用书信差不多。特点
在于第一行不写称呼， 而是写倡议题目， 如， 关于抢救国宝大熊猫的倡议“ ”“关
于成立学雷锋小组的倡议 ”。接着在另起一行的顶格处写号召的对象。但称呼
不像书信那么实指，而是泛指。有时也可以不写称呼，而直接写正文。
2 、怎样写建议书。
建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的一种专用书信。 它
与倡议书有相同之处，也有不同之处。
倡议书也有
文档评论（0）