《信息技术在农村小学数学课堂教学中有效应用的研究》结题报告.pdfVIP

勉县教育信息化研究规划课题（编号 :MXJYXXH-201723) 《信息技术在农村小学数学课堂教学中有效应用的研究》 课 题 结 题 报 告 课题主持人： 勉县阜川镇中心小学 刘晓兵 本课题于 2017 年 10 月立项 , 经过 1 年的实施，取得了一定的效果。通 过本课题的研究，师生的信息素质明显提高，教育信息化观念普遍形成 , 教 师的教学思想和教学方法不断更新 , 并且学校分阶段分学科建立起了本校 特色的教育教学资源库 , 教师能灵活地运用信息技术进行课堂教学 , 并且归 纳出将信息技术应用于课堂教学的教学模式。现就课题做出总结。 一、课题基本情况 ( 一）课题研究的背景 1、近年来， 随着信息技术的蓬勃发展， 各国政府投入了相当大的精力。 美国政府历来重视信息技术教育和信息技术在教学中的应用 . 我国政府也 提出了教育信息化的目标。从网上资料和《中国电化教育》等杂志上了解 到，目前这方面的研究主要有：信息技术与小学数学课程的整合 ; 网络环境 下的小学数学概念教学等 , 呈现在“课堂”的层面上，而缺乏对整个教学流 程全面的研究（交互式备课、课堂教学、教学反思与评价、数学活动等） . 鉴于此，为了更好地发挥我校优势，集中力量对信息技术在小学数学教学 中作全面深层次突破，为信息技术在基础教育中的全面推进积累经验 . 2 、二十一世纪的人类社会，已昂首迈入网络化和信息化时代。它是人 才竞争的时代，是追求高效率优化创新的时代 . 原教育部部长陈至立在《中 国教育报》上撰文指出： “要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地 位及其运用的必要性和紧迫性” , “充分认识应用现代教育技术是现代科学 技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要 。由此可见：现 代教育技术在学校教育教学活动中的广泛应用是一种社会发展的必然趋 势. 3、《数学课程标准》指出： “数学课程的设计与实施，应重视运用现代 教育技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代教育技术 作为学生学习数学问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学 生乐意并有更多的精力投入到现实探索的数学活动中去” 。可见，信息技术 在小学数学教学中的应用研究，是顺应当前课程改革的一项重要举措。 （二）课题研究的意义 这个课题的研究能够充分发挥信息技术的优势 , 推进信息技术在教学 过程中的应用，进行信息技术与学科教学有效整合的实践研究 , 对于逐步实 现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生互动方 式和生生互动方式的变革具有一定的现实意义，同时也是为学生的学习和 发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，对于凸现办学特色有 着十分重要的意义 . 1、有利于提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质 . 通过组织、 实施有效课堂教学的实践研究，切实提高学生的创新意识和实践能力，提 升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要 . 在教的过程中，教师不断 学习探索，从教学思想、教学策略和教学方法等方面整体优化