2-5循环小数导学案.pdfVIP

最新资料推荐 2-5 循环小数导学案 科目 小学数学 课题 循环小数 课型 新授课 主备者 学案 导案 个性化修改 学习 目标 1 、 通过求商， 使学生理解循环小数、 有限小数和无限小数的意义，正确书写循环小数的简便记法。 2 、培养学生抽象概括能力和独立思考的习惯。 3 、 感受数学的魅力， 养成良好的学习习惯。 1 、 引导学生自主探索新知，培养认真学习的良好习惯。 2 、 引导学生经历循环小数的认识过程， 掌握正确的学习方法。 学习 重难点 重点： 理解循环小数、 无限小数、有限小数的意义。 难点： 掌握循环小数的简便记法。 自主探究， 小组合作。 自 学 1 、（故事导入）： 从前有座山， 山里有个庙， 庙里有个老和尚， 正在给小和尚 讲故事说： 从前有座山，山里有个庙， 庙里有个老和尚， 正在给小和尚讲 故事说： 这个故事讲得完吗？ 为什么讲不完呢？（板书： 重复出现） 2 、你能不能讲一个不断重复出现的例子？ 1 、学 生体会不断重复出现的现象。 1 / 5 2 、 学生尝试讲例子 通过计算， 初步感知重复、不断出 现 为新知作准备。 议 学 1 、 师谈活引入情景： 我班男生 400 米谁跑得最快？ 成绩如何？ 和王鹏 比比， （出示例题）。 全班齐笔算王鹏平均每秒跑了多少米？ （指名一生板演）。 2 、 初步感受循环小数的特点。 观察竖式， 你发现了什么？ （组织学生小组内交流） 师： 那么商如何表示呢？ 你为什么使用省略号？ （师板书） 3 、引 出课题： 1 、 学生收集数学信息和问题， 尝试独立列出算式 2 、 学 生在小组内交流汇报 （1）、 余数总是 25。 （2）、 继续除下去， 永远也除不完。 （3）、 商的小数部分总是重复出现 3 自主探究，获得循环 小数的表示方法。 我们研究的就是循环小数 （板贴课题： 循环小数） 4 、 总结概括循环小数的意义 出示： 2818 78. 611 先计算， 再说一说这些商的特点。 学生讨论后， 指名汇报， 教师抓住。 教师小结循环数的意义 . 5 、 介绍简便记法 看书 P27-28 第一 自然段， 及了解你知道吗？ 6 、理解有限小数和无限小数的意义。 师： 最新资料推荐 想一想， 两个数如果不能得