部编版语文四年级下册全册第二单元教案 教学计划 教学反思（人教版统编版）.pdfVIP

1 教案，教学设计附：教学计划 学科：部编版四年级语文下册 设计：钟老师等 页码： 部编版语文四年级下册 教案 附：教学计划 教师 ！ 我专注地写了每一课，敬请各位同仁大胆斧正、自由编辑使用 2 教案，教学设计附：教学计划 学科：部编版四年级语文下册 设计：钟老师等 页码： 附：教学计划 第 二 单 元 5. 《琥珀》教学设计 教学目标： 1.认识 “琥、珀”等11个生字,会写 “怒、吼”等15个字,会写 “怒吼、松脂” 等17个词语。 2.默读课文,提出不懂的问题,尝试自己解决。 3.试着用自己的话说说琥珀的形成过程。 4.联系琥珀形成的过程,说说课文中一些推测的依据是什么。 教学过程： - 第一课时 - 一、激发兴趣,导入新课。 1.这节课,老师给大家带来了一些小礼物。(课件出示琥珀图片) 2.你们知道这是什么吗?(课件出示:琥珀是古代松柏树脂的化石,透明或半透明, 常常包裹有植物碎屑和各种小动物。在蜜汁般的色泽内,常常能发现一只苍蝇, 或者一个小小的甲虫,一丝一缕,清晰可见。琥珀,以其浑然天成的古朴庄重之美, 温润中透出的典雅之气,深受人们的喜爱,被誉为“蕴藏古史之宝”。琥珀可用来 做装饰品,如首饰,还可入药。) 3.(出示琥珀图片)大家来看这块琥珀,谁能说说它的样子?(透明,里面有一只苍 蝇和一只蜘蛛,在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。) 那这块琥珀是怎样形成的呢?这节课我们就通过《琥珀》这篇课文来了解一下。(板 书课题) 二、初读课文,检查预习。 1.作者简介。 柏吉尔:德国科学家、科普作家。作品集有 《乌拉 ·波拉故事集》 《活动》 《爱 的代价》。而著名的 《琥珀》一文,则是根据德国作家柏吉尔的 《乌拉 ·波拉故 3 教案，教学设计附：教学计划 学科：部编版四年级语文下册 设计：钟老师等 页码： 事集》改写的。本课以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得 生动有趣,起到了很好的科普作用。 2.认读生字词语。 着重指导读音:热辣(là)辣 晌(shǎng)午 3.理解词语意思。 松脂:松树等树干上渗出的胶状液体,主要由松香和松节油组成。 拂拭:掸掉或擦掉(尘土)。 推测:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 4.指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导“拭、餐、晌、辣”,在田字格中示范。(“拭”字不要多撇。“餐” 是上下结构,左上方是五笔写成。) 5.读了课文之后,你有什么问题吗?(学生提出问题,小组讨论。) 预设:(1)那只苍蝇和蜘蛛当时在干什么?(2)它们是怎样被包在琥珀里的?(3)这 块琥珀是怎样形成的? 三、再读课文,整体感知。 1.朗读课文,说说这篇课文主要写了什么。(主要写的是作者根据一块包裹着一只 苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀,推测出琥珀是怎样形成、怎样被发现的,同时讲述了 这块琥珀的价值。) 2.理清课文层次。 第一部分(1~12):写这块奇异琥珀形成的过程。 第二部分(13~17):写这块琥珀被发现。 第三部分(18):写这块琥珀的形态和价值。 四、布置作业。 1.默读课文第一部分,用自己的话说说这块琥珀形成的过程。 2.搜集关于琥珀的资料。 - 第二课时 - 一、复习故知,导入新课。 1.指名朗读生字新词,检查生字新词掌握情况。 2.请同桌互相交流琥珀形成的过