《雪地里的小画家》第一课时课堂实录.pdfVIP

《雪地里的小画家》第一课时课堂实录 一、教学过程 师：小朋友你们看这是什么？它从遥远的动物王国里走来跟 我们交朋友了！你认识它吗？（课件出示“小画家” ） 生：小画家 师：那你会说怎么样的小画家呢？ （课件出示 （）的小画家） 生 1：雪地里的小画家 生 2、漂亮的小画家 生：雪地里的小画家 师：刘老师也认识一些小画家，它们的名字叫“雪地里的小 画家” （课件出示“雪地里的小画家” ），一起读一读。 生：雪地里的小画家 师：咦，那么这群雪地里的小画家把画画在哪儿呀？请你仔 细找一找。 （课件出示雪地里的图片） 生：我知道小画家画在雪上。 师：哦，你来说说小画家把画画在哪了？ 生：我知道画在雪上面。 生：画在雪里。 生：刚刚我们的很多小朋友都找到了的雪地里的画。可，这 些画会是哪些小画家画的呀？请小朋友打开书本自己读一 读，找一找。 生：读课文 师：刚刚老师看到我们的小朋友读得可认真了，现在请小朋 友组成四人小小组，再把课文读一读 生：读课文 师：小朋友们读得真不错，现在哪个小组的小朋友愿意来读 一读啊！ 生：读课文 师：刚刚几个小组的小朋友表现得真棒！ 我们表扬一下他们。 （学生拍手）现在我们一起把《雪地里的小画家》读一读好 吗？ 生：齐读课文 师：刚刚我们的小朋友都仔细的找了，找到雪地里的小画家 了吗？ 生：我知道，小鸡、小鸭、小狗、小马。 师：哦，你也知道，你来说说它们是谁？ 生：他们是小鸡、小鸭、小狗、小马。 师：现在我们就一起来认识一下这些小画家吧！ （课件出示 小画家的图片和名字） 生：小鸡、小鸭、小狗、小马 师：小朋友们你们知道吗这些小画家的本领可高了，它们画 地画可漂亮了，你知道它们画了什么吗？ 生：我知道，它们画了竹叶，梅花、枫叶、月牙。 生：它们画竹叶，梅花、枫叶、月牙。 师：现在我们一起来看看这些漂亮的画吧！ （课件出示脚印 图和句子）小朋友们你们觉得这些画好看吗？ 生：好看。 师：那你知道这么漂亮的画，是怎么画出来的吗？ 生：我知道，是脚印。 生：老师我也知道，是小画家们的脚。 生：小朋友们那你们想不想去看看小画家们怎么画出来的 呀！ 生：想（展示课件） 师：那你还知道雪地里还会来哪些新的小画家，它们会画什 么呢？ 生：我知道，会来青蛙。 师：青蛙会来吗？哪位小朋友知道？ 生：不会 师：哇，那么多的小画家都在画画，怎么就不见我们的青蛙 兄弟呢？青蛙为什么没参加？（课件出示句子：青蛙为什么 没参加？） 生：青蛙在睡觉。 生：青蛙在冬眠。 生：青蛙在洞里睡觉。 师：在雪地里画画多么有趣啊 !它为什么要在洞里睡觉呀！ （告 诉学生因为青蛙是冬眠动物，到了冬天它就躲在洞里不吃不 动，到第二年春天才出来。 ） 师：在雪地里除了青蛙，你知道还会来哪些小画家呢？ 生：熊 生：猫 生：大象 生：…… 师：小朋友你想当小画家吗？现在刘老师请这节课表现最好 的小朋友来当一回小画家。把手放入水中，然后在黑板上按 手印。 师：雪地里画画可好啦，这不一群雪娃娃也来了。现在请小 朋友们组成四人小小组，一起来认识一下这些雪娃娃吧！ 生：…… 师：现在我们就来开开火车，看看哪列火车最棒！ 生：…… 师：现在刘老师要请我们的小朋友看着大屏幕上的雪娃娃， 来叫一叫它们的名字。 师：今天我们的小朋友表现的真不错，老师要把一件礼物送 给大家。 （课件播放歌曲） 生：下雪啦，下雪啦…… 二、教学反思 雪地里的小画家本课是以韵文的形式，不但形象的讲述了四 种小动物爪 （蹄）的形状和青蛙冬眠的特点， 而且语言活泼， 富有童趣。所以学生应该是比较喜欢读的这一课时的重点我 安排了两个： 1、认识 8 个生字及 2 个新的偏旁“虫、目” 。 2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马