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高二数学高手为您讲解学习方法 高二数学高手为您讲解学习方法 2. 请谈谈超前学习的好处： 曰：“首先，超前学习能挖掘出自身的潜力，培养自学能力。经 过超前学习，会发现自己能独立解决许多问题，对提高自信心，培 养学习兴趣很有帮助。” 其次，够消除对新知识的“隐患”。超前学习能够发现在现有的 基础上，自己对新知识认识的不妥之处。相反地，若直接听别人说。 似乎自己也能一开始就达到这种理解水平，实践证明，并非这样。 再次，超前学习中的有些内容，当时不能透彻理解，但经过深思 之后，即使搁置一边，大脑也会潜意识“加工”。当教师进度进行 到这块内容时，我们做第二次理解，会深刻的多。 最后，超前学习能提高听课质量。超前学习以后，我们发现新知 识中的多数自己完全可以理解。只有少数地方需借助于别人。这样， 在课堂上，我们即能将可以集中注意力的时间放“这少数地方”的 理解上，即“好钢用在刀刃上”。事实上，一节课，能集中注意力 的时间并不太多。 3. 请谈谈联想与总结。 曰：“先说说学习的目标： (1) 知道知识产生的背景，弄清知识形成的过程。 (2) 或早或晚的知道知识的地位和作用： 再说具体的做法： (1) 对概念的理解。数学具有高度的抽象性。通常要借助具体的 东西加以理解。有时借助字面的含义：有时借助其他学科知识。有 时借助图形……理解概念的最高境界是意会。一定要在理解概念上 下一番苦功夫后再做题。 (2) 对公式定理的预习，公式定理是使用最多的“规律”的总结。 如：完全平方公式，勾股定理等。往往公式的推导定理的证明蕴含 着丰富的数学方法及相当有用的解题规律。如三角形内角平分线定 理的证明。我们应当先自己推导公式或证明定理，若做不成再参考 别人的做法。无论是自己完成的，还是看别人的，都要说出这样做 是怎样想出来的。 (3) 对于例题及习题的处理见上面的 (2) 及下面的第五条。 曰：做题是学好数学的必要条件。题不在多而在精。你们要注重 对基本题解决方法的挖掘和解题规律的总结。如解不等： 0 由分子 分母异号可化为或去分母化为两个一次不不等式组。它包含了一般 的解不等式的思考、解决方法。有时你们会遇到很难解的题。如果 做不出来，可模仿别人，但模仿的不仅仅是形式，更重要的是人家 的思考方法，为什么必然发生一样。就是说，每作一道题都要说出 想法，是哪条规律指导着你？具体的做法可落实在“一题多解，一 法多用，一题多变”上，这些最能锻炼你从多角度思考问题、与其 他知识建立联系的能力。 高二数学下教学计划 一、指导思想： 为进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展 与社会进步的需要。具体目标如下： 1. 获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、 数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中 所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不 同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2. 提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等 基本能力。 3. 提高数学地提出、分析和解决问题 ( 包括简单的实际问题 ) 的能 力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4. 发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些 数学模式进行思考和作出判断。 5. 提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的 钻研精神和科学态度。 6. 具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和 文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数 学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界 观。 二、教材特点： 我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数 学(A 版) 》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理 继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型 性和可接受性等到，具有如下特点： 1. “亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发 学习激情。 2. “