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弘扬中华民族精神教案设计 教学目标 1、知识目标：弘扬和培育民族精神的重要意义，理解人人都应该是 民族精神的传播者、弘扬者和建设者； 、能力目标：结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实 际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬 和培育伟大的民族精神； 、情感态度价值观目标增强对优秀民族文化、传统美德和民族精 神的认同感，具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维 护民族尊严，以实际行动报效祖国。 2 学情分析 现代教育理论强调“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出 发点和落脚点”因而在教学之始，必须关注学生的基本情况。因此 从学情方面我从以下四方面进行分析 1、从学生学习情况看：所任教的班级为高二文科班，学生学习积极 性比较高，思维活跃，但学生理解运用知识的能力、分析问题的能 力、提炼概括知识的能力有待提高。 2、从学生知识储备和认知特点看：高二文科生已接受过一定的民族 精神教育，已有一定的历史、文化知识的积累，而且高二文理分科 之后，学生对政治学科重视程度增加，学习更加主动，主体意识更 强，为本框题的学习提供了有利条件。 3、从学生所处的时代环境来看：市场经济的某些负面影响冲击着学 生对民族精神的认同，因此，提升学生对民族精神的认同感任重而 道远。 3 重点难点 重点：中国共产党对中华民族精神的丰富和发展，弘扬中华民族精 神的重要意义。 依据：民族精神是比较抽象的，对于高二的学生来说不是很好理解。 如果不有意识的引导学生了解中华民族精神，会导致一些学生在思 想上不自觉地忽视中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘扬和培育 民族精神就成了一句空话。只有在真正理解民族精神的基础上，才 能增强对民族精神的认同感。 难点： 弘扬中华民族精神的重要意义。 依据：在市场经济大潮下，经济利益至上使许多不良的思想卷土重 来，学生的思想严重受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良主 义的影响，爱国主义已成为口头的摆设，要去弘扬和培育民族精神 更是难上加难。而引导学生树立正确的思想道德观念是思想品德课 的目的所在，化知为行，以知导行，让学生认识到民族精神要靠他 们传承，自觉用行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1【讲授】教学过程 【教学过程】 （师引）通过前面的学习我们深刻体会到了，中华民族精神作为民 族文化的结晶，体现了民族的整体风貌和精神特征，是中华民族永 远的精神火炬。请大家回忆一下中华民族精神的内涵。（生齐答 P72 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不 息的伟大民族精神” ） （文字显示并贯彻始终 ） 。那么，中华民族精 神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培养民族精神有何意义？ 作为新世纪的青年，我们又该怎样继承和弘扬伟大的民族精神呢？ 让我们共同进入第二课时《弘扬民族精神》（显示主课题）。 一．通过以上的学习，我们知道了 我们学了中华民族精神的内涵和核心 那么，中华民族精神有什么重要作用？ 当前，我们为什么要继续培育和弘扬中华民族精神？ 如何弘扬和培育中华民族精神？ 二．（推进新课） 【问题探究 1 】——结合前面的事例，并参考课本 P71 下面一段， 你能否总结一下中华民族精神的巨大力量和重要作用！（板书二、 1. 弘扬和培育民族精神是不断增强我国民族综合素质的必然要求。 （承接过渡）其实，弘扬民族精神能有效提高民族综合素质这一点 绝不仅仅是我国才重视。当今世界各国已经将此作为提升本国文化 竞争力的重要手段。 【问题探究 2 】——国际竞争力和坚持社会主义道路 （引导设问）同学们喜欢看电影吗？喜欢看哪国的电影呢？ （创设情境）（图示好莱坞电影海报和材料一）以好莱坞电影为代 表的美式文化充斥着许多国家和地区的文化市场。（抽一个看过 《功夫熊猫》的学生回答，为什么喜欢看）（搞笑、温馨、中国元 素） （设置问题）（ 1） . 为什么以美国为代表的西方文化如此强势呢？ 这对我国有何启示呢？ （思考讨论）引导学生思考讨论，教师参与其中引导学生从文化软 实力、批判继承西方文化、弘扬中华民族精神，例举孔子学院等方 面展开思考。 （点评归纳）：有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力 强弱的重要尺度。所以当今世界各国都非常重视培育民族精神 ,我们 作为中华民族精神的继承者和弘扬者，要承担提升我国国际竞争力 的重大任务，当然更不能放松这一文化软实力的弘扬和培育。指明 民族精神对于增强综合国力的作用由此我们可以得出什么结论？ （板书二、 2 ：弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争 力的要求。） （转接过渡）：参与国际竞争，迎接国际竞争，但国际竞争既是机 遇又是挑战，既是精彩的，又是残酷的。 （创设情境）（图片回放好莱坞大片）当我们坐在电影