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《做最优秀的自己》教案 《做最优秀的自己》教案 教学活动背景分析： 学校阶段正是同学树立自自信的最佳时期。而高班级孩子 随着年龄的增长做事开头瞻前顾后，可怕、退缩、课上积极 积极发言的同学寥寥无几，缺乏自自信的同学越来越多。这 些同学经常不能客观地、正确地熟识自己。有时过分夸大自 己的优点，自信十足 ; 有时却又只看到自己的缺点，自暴自 弃。本课时针对学校五班级的同学设计，帮忙同学进行正确 的、合理的自我评价，学会观赏自己。并接受了玩耍互动、 故事分析、小组活动、自我示意的实践等活动形式训练提高 他们的自自信。 教学活动目标： 1. 通过参与课堂活动， 帮忙同学树立自信、 增加自自信。 2. 正确熟识自己，发扬自己的特长，克服不足，做最优 秀的自己。 3. 把握一些树立自信的方法。 教学对象年龄及参与者数量： 教学对象为五班级同学 (9-11 岁 ) ，参与者数量为 48 人。 教学活动材料清单： 1. 资料预备： 《小苹果》的舞蹈视频。 2. 《蜗牛》是一首特别好的激励歌曲，我把它作为课堂 背景音乐。 3. 将同学分组，填写自信果，每组预备色卡纸做的彩色 苹果若干。 教学活动步骤： 一、导入新课： 1. 玩耍：拍手操我很棒。老师指导语：请大家跟着老师 一起做拍手操。 2. 观赏歌曲： 《我真的很不错》。 3. 揭题：原来你们都这么棒，这么优秀。老师指导语： 今日这节课我们就一起来学习：第四课做最优秀的自己 二、讲授新课： 1. 老师讲故事： 《珍妮的蝴蝶结》。老师启发性提问：你 们平经常常帮忙别人吗 ?这么确定 ?今日就有一位小女孩期 望得到大家的帮忙。她丢了一样很重要的东西，想请你们帮 她找到，你们情愿帮忙她吗 ?那就请大家认真听接下来的小 故事，看看珍妮到底丢了什么珍宝 ? 2. 设疑：珍妮到底丢了什么 ?你们能帮她找回吗 ?老师指 导语：假如珍妮能像你们一样擅长发觉自己的优点，信任她 再也不会丢掉自信了。 3. 拓展：大家这么快就帮珍妮找回了自信，还请你们再 帮帮另一位丢了自信的伴侣，请大家打开课本 1415 页，读 读书上的小故事，然后帮帮故事中的助手。提问：看了这个 的故事，你为这个助手感到惋惜吗 ?为什么 ?其实这个助手很 优秀，但是他也缺少了一样财宝， 你们知道是什么吗 ?( 自信) 谁来帮他找回自信 ? 4. 老师指导语：是啊，我们很多时候都在盲目地艳羡别 人，学习别人的特长， 你也有自己的优点， 发挥自己的优点， 做最好的自己才更重要。 5. 说说自己。 (1) 老师指导语：哦，原来，我们是这样精彩的。到底 谁更胜一筹呢 ?接下来我们就来一场小组赛：比一比，谁的 优点多。 ( 宣布竞赛规章 ) (2) 小组活动：填写自信果。 ( 播放音乐，小组活动 ) (3) 将自信果挂满自信树 ( 乐于助人欢快有礼貌爱劳动 能干诚恳守信宽容虚心友善节省勤奋耐心聪慧有上进心幽 默不怕困难唱歌好英勇体育好 ) (4) 老师指导语：瞧，一会功夫，这棵自信树上已经硕 果累累。通过小组活动我们都发觉我们每个人都是世界上独 一无二的。每个同学都会发觉自己原来有那么多的优点，我 们都有值得喝彩的地