小学英语课题研究研究组活动记录.docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 崔桂璇学校英语组小课题争辩活动记录表一 活动主题 确定课题名称，明确争辩方向 时间 2021.9.4 地点 英语教研组 ? ? 活 动 过 程记录 ? ? 统一生疏，了解英语自然拼读法对英语课的重要意义和作用，生疏深化争辩这一课题的必要性。充分生疏目前在教学实践中，在英语课堂导入一环节上存在的问题，以及开展此项争辩的可行性。 三、汇总前期资料，初步争辩打算课题争辩名称的界定、争辩对象的界定、课题争辩范围的界定、争辩方案的设想，并初步形成课题争辩开题报告。 四、决议： 1、课题名称：英语自然拼读法 2、相关内容： ⑴争辩对象：主要为3—6班级学校生； ⑵争辩范围：学校英语课程； ⑶争辩方案：我们的争辩立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念及课型特点，依据学校生的心理特点和学习特点，接受专家意见和建议，试图借助对于这一环节的争辩，以到达提高课堂效率，建立同学课堂主体地位的目的。 3、开题报告由教研组长负责制定，然后再进行小组争辩修改。 小课题争辩活动记录表二 活动主题 审核开题报告，提出修改意见 时间 2021.9．11 地点 英语教研组 ? ? 活 动 过 程记录 ? ? 一、阅读?英语词汇教学法?开题报告初稿； 二、争辩： 1、课题争辩不仅要立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念，而且也要结合课型特点。教学中也应留意由于课型不同而课堂导入也应有不同的侧重。 2、提出要立足于课堂教学实践，理论争辩应在教学实践的根底上开放。 3、组内成员分工合作，责任明晰。 三、由曹海丽老师汇总争辩决议，修改开题报告，并如期上传。 ? ? 学校小课题争辩活动记录表三 活动主题 确立阶段任务，明确新的方向 时间 2021.9.25 地点 英语教研室 ? ? ? ? ? 活 动 过 程记录 ? ? ? ? ? 一、总结前期争辩成效，提前完成前期争辩任务，鼓舞成员再接再厉。 二、争辩：确定第二阶段争辩任务和争辩方向： 1、本阶段争辩主要以深化课堂为主，总结教学实践中课堂导入这一环节消灭的问题，对其进行分析和整理，生疏其中的弊病和缺乏，并提出改进方案。 2、本阶段的争辩应乐观与同学互动沟通，与老师进行合作沟通，同时，分析争辩优秀老师、训练专家的课堂阅历，学习良好的课堂导入阅历，归纳不同课堂导入案例，积累原始资料，准时进行分析总结。 3、为了进一步了解同学对英语课堂的生疏与期望，提高教学水平，改进我们的教学方法，深化了解同学对课堂的真实想法，老师对导入的真实体会是格外重要的，提出制定无记名调查问卷的建议。 4、初步总结关于教学导入根本原那么、导入方法、作用效果，并初步形成了小论文。 三、汇总争辩决议，安排任务。 ? 小课题争辩活动记录表四 活动主题 审核调查问卷，制定调查方案 时间 2021.10.09 地点 英语教研组 ? ? 活 动 过 程记录 ? 一、小组成员王照华老师呈现调查问卷。 二、争辩： 1、提出调查问卷中同学篇的设计应分为两局部：一为同学目前课堂导入满足度调查，一为同学对现行课堂导入的自我设计； 2、在同学对现行课堂导入的自我设计中，应留意尽量涉及多种课型，多角度，多方位使同学获得呈现空间，表达对英语自然拼读课的期望。 3、确定调查时间，调查班级，准时汇总调查结果 三、调查问卷修订，以及按时发放和回收。 ? 小课题争辩活动记录表五 活动主题 汇总阶段资料，提交中期报告 时间 2021．10.16 地点 英语教研组 ? ? ? ? ? 活 动 过 程记录 ? ? ? ? ? 一、课题组成员整理反响信息。 1、关于同学对英语词汇教学法的调查分析，我们小课题组对学校生不同性格和不同表现的同学发放了调查问卷表。发放同学问卷全部回收，调查结果真实、有效。 二、阶段资料呈现： 1、在教学过程中，课题组成员有意识的主动运用多种教学导入方式，让同学体会到英语课堂多姿多彩的变化之美力争到达好玩，有味，有得的效果，以激发同学的学习热忱，提高同学学习效率。 2、为激发同学爱好，进一步激发同学学习英语的学习的热忱，在课堂导入环节，鼓舞同学参与到课堂教学环节中来，鼓舞同学自己设计课堂导入，并参与到课堂实践中。 3、结合自己的课堂教学，课题组成员乐观撰写了相关的教学随笔、教学设计及教学反思。 4、初步总结关于教学导入根本原那么、导入方法、作用效果，并初步形成了小论文。 三、具体由王照华老师完成课题中期报告。 ? ? 小课题争辩活动记录表六 活动主题 汇总争辩资料，呈现课题成果 时间 2021.11.23 地点 英语教研组 ? ? ? ? ? 活 动 过 程记录 ? ? ? ? 一、支配课题收尾工作 1、随着课题争辩一步步有序地进行，我们的课题成员已经在整理和撰写争辩案例和争辩心得，并准时检测、评估我们的