人教部编版八年级语文上册《1 消息二则--我三十万大军胜利南渡长江》教学课件PPT初中优秀公开课.pptxVIP

1 消息二则--我三十万大军 胜利南渡长江;导入新课;作者简介;;创作背景;必不 可少;学习目标;一、阅读课文，找出新闻的各个组成部分;二、本文的标题有什么特点？;四、“新华社长江前线二十二日二时电”属 于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 是新闻的电头。 电头的作用;五、找出新闻的导语部分，说说它在文 中的特点及作用。;六、分析正文的几句话;七、这篇文章的结构有什么特点？;合作探究;（1）“国民党反动派经营了三个半月的长江防线， 遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷??溃退。” 胜利者的自豪感从“摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”等 词中流露出来。“经营了三个半月”极言准备充分，按理 说长江前线应当是牢不可破的，但是后面接着说国民党 军队纷纷溃退，二者形成了极大的反差，在对比中显露 出我军锐不可当，敌军不堪一击。;（2）“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸” 这里的“风平浪静”不仅是对自然环境的描述，也是作者 心境的反映，而“万船齐放，直取对岸”更表现了作者稳 操胜券的心态。这句话把战斗的情景写得很有抒情色彩。 “渡江战斗”如有天助，江景美丽，军容壮观，犹如一幅 风景画，令人赏心悦目，透露出作者轻松的心情。;（3）“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突 破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、 荻港、鲁港诸城进击中。”“不到”“即已”“正向”这些表 示时间的词语和“突破”“占领”“进击”这些表示行为的词 语的恰当搭配，把我军攻势迅猛、锐不可当的气势表现 得淋漓尽致。;主题归纳;拓展延伸;