小学语文反思——《邮票齿孔故事》教学反思.docVIP

小学语文教学反思——《邮票齿孔的故事》教学反思 小学语文教学反思——《邮票齿孔的故事》教学反思 小学语文教学反思——《邮票齿孔的故事》教学反思 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 小学语文教学反思—— 《邮票齿孔的故事》 教学反思 《邮票齿孔的故事》讲的是一个由发明家阿切尔身边 的偶然小事引发的发明故事。 本节课中学生能够积极发言， 动脑思考，会认 13 个生字，正确流利有感情的朗读课文。从带齿孔邮票的发明 过程中受到启发。懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究，达到了课前预定的教学目标。 这节课的教学中， 我以学生为主体设计了教学环节， 初步课文之后，让学生小组讨论自己提出的问题，根据学生提出的中心问题，抓住文章的重点，利用学生生活实际 , 找一找生活中带齿或齿孔的东西来突破难点。让学生明了科学发明并不遥不可及，只要细心观察，动脑思考，勇于实践，就一定会有所创造。 不管怎样的教学设计都应当为语文的教学服务， 语文教学要重视词句的训练。教学中，我引导学生抓住重点句，联系上下文理解词语和句子，发展学生想象力。在扩展活动中，我充分利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 首先安排了说一说我知道， 然后展示了 1 / 2 各种邮票让学生欣赏。 通过本节课的教学，让我收获颇多，和学生一样，我也懂得了许多有关邮票的知识， 和孩子们又进行了一次亲密接触， 增进了师生之间的感情，同时通过这次讲课自己又得到了一次锻炼。 在第一次让学生小组读书时， 学生由于紧张却开始了齐读， 第二次小组读书，多数学生仍在齐读。 课下的时候，我反复想过这个问题，觉得自己的临场应变能力还有待加强，应该在学生第一次齐读之后，第二次改为提问个别读，效果就会更好。 掩卷沉思，觉得自己还应该不断努力，加强业务学习，更上一层 楼。