人教部编版九年级语文上册《课外古诗词诵读（一）》教学课件PPT初中优秀公开课.pptxVIP

课外古诗词诵读（一）;学习目标;作者简介;创作背景;听读诗歌·感受诗情;戍楼上响起禁止通行的鼓声， 秋季的边境传来孤雁的哀鸣。 今天是白露节更怀念家里人， 还是觉得家乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方， 已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处， 因为天下依旧战乱不能太平。;首联交代背景,渲染气氛。“断人行” 交代背景，表明战事频繁；“边秋一雁声” 从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，为 “月夜”渲染一种压抑气氛。;颔联交代时令，点明主旨。“露??今夜白” 交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地 面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡 明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人 深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法， 本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本 来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这 完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象， 是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。;颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀 乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着 对生离死别的焦虑和不安。承上启下，过渡自 然。 。;写作特色;课堂小结;学习目标;作者简介;创作背景;听读诗歌·感受诗情;你被贬于此寂寞地住了三载， 万古留下你客居楚地的悲哀。 踏着秋草独自寻觅你的足迹， 只有黯淡的斜阳映照着寒林。 为何明君却独对你恩疏情薄， 湘水无情怎知我对你的深情？ 江山已经冷