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岁前别扣孩子多动症帽子
注意缺点多动阻碍 (简称“多动症”) 是最常有的小孩精神
行为阻碍性疾病,我国学龄小孩的多动症生病率为 4.31%~
5.83%,预计全国共有患儿 1461 万至 1979 万,此中约 65%的症
状会连续到成年。
“这孩子怎么一刻也停不下来, 能否是多动症啊?”生活中有这样顾忌的家长其实许多。
过去不认识多动症, 因此许多孩子被耽搁了诊治。 此刻对于多动症的宣传多了起来, 又让好多的家长“风声鹤唳”, 既盼着孩子开朗一点,孩子开朗了,却又担忧是多动症。
北京大学第一医院儿科韩颖博士指出, 孩子“好动”不等于“多动症”。
多动症的突出症状是两种以上场合的注意力缺点、 多动、激动。家长假如发现孩子只在家里开朗好动, 在其余场合中没有出现这样的行为, 就不用担忧孩子患有多动症, 这样的孩子不过本性开朗,是“好动”而不是“多动”。
可是假如孩子在两种以上场合都不可以寂静下来, 没法控制自己的行为,则需带孩子到医院门诊检查,由医生依据心理测试、量表测试和现场察看等方法判断孩子能否患有多动症。
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岁以下的孩子,一般医生极少做出“多动症”的诊疗。除非少量出现了特别严重的多动症表现, 医生才有可能给孩子开药治疗。这是由于 6 岁以下的孩子并无学习任务, 而多动症的治疗目的是帮助孩子养成优秀的学习习惯, 保证他可以顺利地达成学业。
不论是本性开朗仍是有多动症, 家长从小对孩子进行注意力的训练都是有利的。 详细的做法是要抓住孩子的兴趣点, 利用兴趣点顺序渐进地指引孩子。比方用娇艳多彩的画册吸引孩子阅
读,让他可以保持五六分钟的注意力,下一次再保持 10 分钟左
右的注意力,慢慢地,教会孩子控制自己。
韩颖还表示, 6 岁后假如医生诊疗为多动症的孩子,应当接
受药物治疗, 在药物的帮助下养成优秀的学习习惯。 病情稳固好
转后,可渐渐离开药物。
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