2020学年第二学期初一语文期中校际联合质量调研(含答案).pdfVIP

2019~2020学年第二学期期中校际联合质量调研 初一语文 2020.05 第一部分(26分) 1 ．根据拼音写汉字。（4分） (1)秋天枝头那累累(shuò) ▲ 果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。 (2)有句老话在杭州妇（rú） ▲ 皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。 (3)连日的奔波劳累，大家早已疲惫之极，一放松下来，人人都(hãn) ▲ 然入梦。 (4)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对于一个不幸者的愧(zuò) ▲ 。 2 ．阅读下面一段文字，按要求作答。（6分） 《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、 鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。其魅力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样 精采。这些简单的过往经历却有着深刻的 甲 （A ．底蕴B．内涵）或动人的情感在里面。茅 盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分岐、隔阂乃至冲突，与观众 乙（A ．分 享 B ．共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传 播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。 (1)语段中有两个错别字，请找出来并改正。 (2)为甲乙两处选择符合语境的词话。（只填序号） (3)文中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。 3 ．下列有关句子的解说正确的是哪一项？（2分） A ．来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。（“中学生”后的 顿号应改成逗号） B ．人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（把句子中的副词“只”去掉，不影响 句意的表达） C ．联合则发展快，联合则效益好；分散则发展慢，分散则效益差。（这个句子运用了排比 的修辞手法） D ．“孤岂欲卿治经为博士耶！”“大兄何见事之晚乎！”（句中“孤”是自称，“卿”“大兄” 都是对他人的敬称） 4 ．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（8分） (1)子曰：“学而不思则罔， ▲ 。” （论语十二章》） (2) ▲ ，关山度若飞。 ▲ ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》） (3)独坐幽篁里， ▲ 。 （王维《竹里馆》） (4) ▲ ，凭君传语报平安。 （ ▲ 《逢入京使》） 1 (5)此夜曲中闻折柳， ▲ 。 （李白《 ▲ 》） 5 ．名著阅读《骆驼祥子》。（6分） (1)下面选段中“一老一少”是 ▲ （填人物）；祥子“心中感到一种从来没有过的难受” 是因为 ▲ 。 祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语 声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难 受。 (2)有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以祥子为例，从正反两方面 各概括一个情节印证这句话。（4分） 第二部分(44分) 阅读下面两首诗，完成6--7题。 送春 晚春 王令 韩愈 三月残花落更开， 草树知春不久归， 小檐日日燕飞来。 百般红紫斗芳菲。 子规夜半犹啼血， 杨花榆荚无才思， 不信东风唤不回。 惟解漫天作雪飞。 6 ．《送春》一二两句描绘出暮春景象怎样的特点？请结合诗句作简要分析。（3分） 7 ．有人说，两首诗三四句所用手法和表达的情感都相同，你同意吗？结合诗句说说你的理由。 （3分） 阅读甲乙两段文字，完成811题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖