《想别人没想到的》课件.pptVIP

听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画吗？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个词看出来？ 恍然大悟 什么叫“恍然大悟”？他们“悟”到了什么？ 我会思考 作业布置 1、说说你有没有想到过别人没想到的事。 2、试一试，在一张白 纸上怎样画出最多的花？ 听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画吗？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个词看出来？ 恍然大悟 什么叫“恍然大悟”？他们“悟”到了什么？ 我会思考 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵持续的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 　　假如要你画“踏花归来马蹄香”图，你要怎么画？ 有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花； 《想别人没想到的》课件听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画吗？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个词看出来？ 恍然大悟 什么叫“恍然大悟”？他们“悟”到了什么？ 我会思考 作业布置 1、说说你有没有想到过别人没想到的事。 2、试一试，在一张白 纸上怎样画出最多的花？ 听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画吗？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个词看出来？ 恍然大悟 什么叫“恍然大悟”？他们“悟”到了什么？ 我会思考 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵持续的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。 有的画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。 教学目标： 1.自学生字词 2.理解课文重点词句，读懂课文内容。 3.能有感情的朗读课文，感悟小徒弟的 创新精神，教育学生遇事要善于动脑筋，才 能有新颖的思维。 重点：抓住关键的语句，理解课文的主要内容。 难点：理解画师最后说的那段话。提高学生的审美情趣。 想别人没想到的 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 zhào liǎ luò tuo qià jié jīn mián fú ruò huǎng wù 如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？ 自由读课文,要求： ①注意读准字音，画出生字新词. ②说说课文讲了一件什么事？ 阅读提示 《想别人没想到的》课件 课文讲了一件什么事？ 讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能 在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。最 后小徒弟的画得到了画师的称赞。 三个徒弟各画了什么？大、二徒弟各是 怎么想的？ 2.画师是怎么评画的呢？你觉得谁画得 最棒？为什么？ 3.从三个徒弟的画中，你体会到什么？ 大徒弟画骆驼 二徒弟画骆驼 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 小徒弟画得最棒！ 比较三个徒弟的画法，用“虽然……但是……” 来说一说这三幅画，你认为谁画的最棒？ 画师看了看他