创新设计2016高考生物二轮复习第四单元专题三植物生命活动的调节专题整合.pdfVIP

【创新设计】2016 高考生物二轮复习 第四单元 专题三 植物生命活 动的调节专题整合 ( 时间： 30 分钟 总分值： 75 分) 一、选择题 ( 每题 6 分，共 6 小题，共 36 分) 1．(2015 ·东北师大附中模拟 ) 以下有关生长素发现的表达中，不正确的选项是 ( ) A．达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后， 向伸长区传递某种“影响〞， 使胚芽鞘向光弯 曲 B．鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C．拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下局部布不均匀造成的 D．温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的 解析 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激〞在尖端下局部布不均匀造成的， C 错 误。 答案 C 2 ．下表格列举了白菜经不同方式处理后， 植株的开花情况。 据表格信息能得出的结论是 ( ) 组别 处理方法 开花情况 1 低温处理，不另外施加赤霉素 白菜开花 2 未经低温处理，另外施加赤霉素 白菜开花 3 未经低温处理，不另外施加赤霉素 白菜不开花 B．赤霉素能解除种子休眠 C．赤霉素必须经低温诱导才能合成 D．白菜必须经低温环境处理才能开花 解析 比拟组别 2 和 3 可知，白菜开花可以低温处理或者用赤霉素适度处理，因此赤霉素 能促进花的发育， A 正确； 赤霉素处理的不一定是种子， B 错误； 据题干信息不能得出低温 能诱导赤霉素的合成这一结论， 而且诱导赤霉素合成的方法也不一定只有低温处理一种， C 错误；根据组别 2 的处理方法及所对应的处理结果可知， D 错误。 答案 A . 3 ．(2015 ·江苏苏锡常镇四市调研 ) 以下图中， 图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验， 图乙示水平 放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙示生长素浓度与根 ( 或芽、茎 ) 生长的关系。以 下实验现象及解释合理的是 ( ) A．图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的 B．图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中 B浓度 C．图乙茎 3、茎 4 处的生长素浓度分别位于图丙中的 C 点之前和之后 D．图乙根 1 处的生长素浓度大于根 2 处，所以幼苗根将呈现向地生长现象 解析 图甲中生长素背光侧生长素浓度较高的原因是由单侧光引发生长素横向运输引起 的；图乙中茎 3 、茎 4 处生长素浓度均位于图中 C 点之前，为“促进〞浓度；图乙根 2 处 生长素浓度高于根 1 处，从而使 1 处生长更快，表现出向地生长现象。 答案 B 4 ．用燕麦幼苗做如下两个实验，以下说法不正确的选项是 ( ) A．两天后，胚芽鞘 D 向左 (A 侧 ) 生长 B．两天后，胚根 E 向右 (B 侧 ) 生长 C．两天后，放琼脂块 e 的胚芽鞘向左弯曲生长 D